Transformasi Digital dalam Pendidikan: Telaah Kritis dalam Tinjauan Filosofis

  • Indah Dwi Lestari Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Jawa Barat,  Indonesia
  • Yusuf Tri Herlambang Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Jawa Barat,  Indonesia
  • Tatang Muhtar Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Jawa Barat,  Indonesia

Abstract

The digital transformation in education today is positioned as one of the main topics in the global discourse, particularly amidst the Fourth Industrial Revolution. Digital transformation in education, intertwined with the advancements of the Industrial Revolution 4.0, presents numerous ethical dilemmas that not only provoke practical thinking but also stimulate critical analysis from a comprehensive philosophical perspective. This study aims to examine updates on this topic, offering educators' perspectives in addressing digital transformation through a comprehensive approach and an elaboration of expert opinions from a philosophical viewpoint. The research employs a literature study method (library research) by collecting data to understand and analyze theories from various literatures relevant to the title of the study being critically examined. The findings of this study emphasize the necessity for humanization-based learning in the era of digital transformation in education. This approach highlights the role of teachers as facilitators to deliver meaningful learning experiences, integrated with technology that meets the demands and challenges of the times. It also stresses the importance of preserving human values to address ethical dilemmas related to technology and humanity, as well as issues of justice and human welfare.

Keywords: Digital, Educational, Philosophical

PDF Downloads

Download data is not yet available.
Published
2025-08-26
How to Cite:
Lestari, I. D., Herlambang, Y. T., & Muhtar, T. (2025). Transformasi Digital dalam Pendidikan: Telaah Kritis dalam Tinjauan Filosofis. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1743-1748. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1894
Section
Literature Review
Abstract viewed: 27 times
PDF (Bahasa Indonesia) downloaded: 6 times

References

Abidin, Y., & Herlambang, Y., (2019) Pedagogik Multiliterasi. Tasikmalaya: Ksatria Siliwangi.

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974-980.

Astutik, P., & Hariyati, N. (2021). Peran guru dan strategi pembelajaran dalam penerapan keterampilan abad 21 pada pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Inspirasi manajemen pendidikan, 9(3), 619-638.

Azhar, F. L., & Sari, I. M. (2022). Pemanfaatan Landasan Falsafah Dalam Pengembangan Teori Pendidikan Berbasis Teknologi.

Danu, T. (2021). Konsep Humanisasi Pendidikan Dalam Pemikiran Paulo Freire Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam Transformatif (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Efendi, P. M., Muhtar, T., & Herlambang, Y. T. (2023). Relevansi Kurikulum Merdeka Dengan Konsepsi Ki Hadjar Dewantara: Studi Kritis Dalam Perspektif Filosofis-Pedagogis. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 548-561.

Fikri, A. A., Nurona, A., Saadah, L., Nailufa, L. E., & Ismah, V. (2021). Keterampilan guru dalam membimbing diskusi pada pembelajaran abad 21. Journal of Education and Teaching, 2(1), 1-7.

Halili, S. H. (2019). Technological advancements in education 4.0. The Online Journal of Distance Education and E-Learning, 7(1), 63–69.

Haris, A., Sentaya, I. M., & Sulindra, I. G. M. (2022). Keterampilan Guru Abad 21 Dalam Mengurangi Learning Loss Pada Peserta Didik (Kajian Fenomenalogis Di Sma Kabupaten Sumbawa). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1).

Hendriani, A., Rohayati, E., & Herlambang, Y. T. (2020). Pendidikan dan Keterampilan Berpikir Abad ke-21. Ksatria Siliwangi.

Herlambang, Y. T. (2021). Pedagogik: Telaah kritis ilmu pendidikan dalam multiperspektif. Bumi Aksara.

Hermansyah, H., Muslim, M., & Ikhlas, I. (2021). Urgensi Pengembangan Keterampilan Belajar Abad 21 di Pendidikan Dasar. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 8(2), 215-226.

Hilda, N. R., Azhar, M. S., & Ulya, V. H. (2022). Humanisasi proses pembelajaran: Fenomena ketergantungan teknologi pada pembelajaran di sekolah. Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 3, 555-562.

Ismail, M. I. (2020). Teknologi pembelajaran sebagai media pembelajaran. Cendekia Publisher.

Kusnandi, K. (2019). Mengartikulasikan perencanaan pendidikan di era digital. Jurnal Wahana Pendidikan, 6(1), 1-14.

Nagel, J. (2020, September). Peningkatan SDM Indonesia yang Berdaya Saing melalui Pendidikan di Era Transformasi Digital dan Teknologi yang Berkelanjutan. In Prosiding Seminar Nasional Sains Dan Teknologi Terapan (Vol. 1, No. 1, pp. 31-38).

Ningsih, W., Nisa, P., & Septiyani, T. (2024). Implikasi Pilar Humanisasi Pendidikan Profetik Dalam Pendidikan Karakter. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 2(1), 277-286.

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29-40.

Masrifatin, Y. (2019). Konsep pendidikan profetik sebagai pilar humanisasi. JURNAL LENTERA: Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi, 18(2), 165-174.

Maulana, G. (2023). Eksklusi Sosial Dalam Akses Terhadap Pendidikan: Tinjauan Dari Perspektif Keadilan. literacy notes, 1(2).

Rahayuningsih, Y. S., & Muhtar, T. (2022). Pedagogik Digital Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 6960-6966.

Salsabila, U. H., Ilmi, M. U., Aisyah, S., Nurfadila, N., & Saputra, R. (2020). Peran teknologi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era disrupsi. Journal on Education, 3(01), 104-112.

Setiawati, R., Yolandha, W., & Herlambang, Y. T. (2023). Transformasi Teknologi Dalam Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0: Dilema Teknologi Dalam Perspektif Filosofis. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 1(5), 219-225.

Shania, S., Sartika, S., Abdurrahmansyah, A., & Handayani, T. (2024). Humanisasi Pendidikan Islam Perspektif Kurikulum Merdeka Dan Al-Qur’an. Kutubkhanah, 24(1), 36-50.

Siwitomo, D. P. A., Fitriyani, N. N., & Fadhilah, N. N. (2023, December). Kolaborasi Pendidikan: Strategi Inovasi Mengatasi Permasalahan Pendidikan Di Indonesia. In Prosiding Seminar Nasional Kemahasiswaan (Vol. 1, No. 1, pp. 64-68).

Sole, F. B., & Anggraeni, D. M. (2018). Inovasi pembelajaran elektronik dan tantangan guru abad 21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 2(1), 10-18.

Sulistyarini, S. Pentingnya Pendidikan Humanistik di Era Globalisasi. Jurnal Cakrawala Kependidikan, 8(2), 218556.

Sya'baniah, A. H., & Kuswanto, K. (2020). Humanisasi Pendidikan Sebagai Aktualisasi Konsep Ki Hajar Dewantara Terhadap PAUD. JURNAL AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak dan Media Informasi PAUD, 5(1), 57-63.

Tarihoran, E. (2019). Guru Dalam Pengajaran Abad 21. Jurnal KateketikDan Pastoral, 4(1), 46–58.

Wahid, A., & Khoulita, I. (2023). PENDIDIKAN INKLUSIF (Mewujudkan Keadilan, Kesetaraan Dalam Lingkungan Multikultural). ILJ: Islamic Learning Journal, 1(3), 696-711.

Most read articles by the same author(s)