Urgensi Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Abad Ke- 21: Studi Kritis Pedagogik Futuristik

  • Ariyanti Ariyanti Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Jawa Barat,  Indonesia
  • Yusuf Tri Herlambang Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Jawa Barat,  Indonesia
  • Tatang Muhtar Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Jawa Barat,  Indonesia

Abstract

The quality of our future lives depends on how we prepare for it today. Education plays a crucial role in preparing individuals to be globally competitive. Teachers, as the spearhead of civilization, must bring fresh perspectives in facilitating students to acquire 21st-century skills and competencies. Preparing for this necessitates discussing the urgency of teachers' pedagogical competencies in 21st-century learning through a critical study of futuristic pedagogy. This research will delve into the importance of teachers possessing futuristic pedagogical competencies to prepare for a prosperous life in the 21st century. A critical and comprehensive discussion on pedagogical competencies for 21st-century teachers and futuristic pedagogy theories will be conducted using the library research method to gather relevant data supporting the topic under review. The result of this research is that teachers with pedagogical competencies, particularly futuristic pedagogy, can guide students in developing critical, creative, and collaborative skills that meet 21st-century demands, preparing them to be future leaders and innovators. Therefore, investing in the development of teachers' pedagogical competencies in the context of 21st-century learning and conducting a critical review of futuristic pedagogy is a crucial step in ensuring that education remains relevant and positively impacts the development of students and society as a whole.

Keywords: competency, 21st century learning, futuristic pedagogy

PDF Downloads

Download data is not yet available.
Published
2024-11-04
How to Cite:
Ariyanti, A., Herlambang, Y. T., & Muhtar, T. (2024). Urgensi Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Abad Ke- 21: Studi Kritis Pedagogik Futuristik. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 389-395. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1417
Section
Literature Review
Abstract viewed: 69 times
PDF (Bahasa Indonesia) downloaded: 51 times

References

Abidin, Y., & Herlambang, Y., (2019). Pedagogik Multiliterasi. Tasikmalaya: Ksatria Siliwangi.

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Jurnal Pendidikan: EDUMASPUL, 6(1), 974-980. doi:https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394.

Afif, A. (2015). Mengendalikan Masa Depan. Yogyakarta: IRCISod.

Egistiani, S. (2022). Strategi guru dalam mendidik anak menuju indonesia emas 2045. Educatio, 17(2), 141-152.

Elitasari, H. T. (2022). Kontribusi Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(6), 9508-9516.

Fahrisi, A. (2020). Kecerdasan Spiritual dan Pendidikan Islam. SPASI MEDIA.

Hadiansyah, Y., & Muhtar, T. (2023). Peran Pedagogik Futuristik Dalam Mendukung Kurikulum Baru. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 1739-1748.

Hasanah, I. M., Asbari, M., & Wardah, H. (2024). Guru Berkualitas: Esensi Pendidikan Bermutu. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(3), 23-27.

Herlambang. Y. T. (2018). Pedagogik Telaah Kritis Ilmu Pendidikan Dalam Multiperspektif. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Hernandez-de-Menendez, M., Escobar Díaz, C., & Morales-Menendez, R. (2020). Technologies for the future of learning: state of the art. International Journal on Interactive Design and Manufacturing (IJIDeM), 14(2), 683-695.

Ismail, S., Suhana, S., & Hadiana, E. (2020). Kompetensi Guru Zaman Now Dalam Menghadapi Tantangan Di Era Revolusi Industri 4.0. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 5(2), 198-209.

Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778-27787.

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi pembelajaran abad 21 dan penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099-2104.

Rahayu, R., & Muhtar, T. (2022). Urgensi Kompetensi Pedagogik Guru dalam Menghadapi Transformasi Pendidikan Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 5708-5713.

Rahayuningsih, Y. S., & Muhtar, T. (2022). Pedagogik Digital Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 6960-6966.

Rofiqi, R. (2019). Pendidikan Islam Di Era Industri 4.0 (Studi Analisis Terhadap Tantangan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam). FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam, 10(02), 1243-1257.

Saragih, F. E., Novianna, K., Nababan, D. K. T., Utami, N. S., & Yunita, S. (2023). Penelitian tentang identitas nasional sebagai salah satu determinan pembangunan bangsa dan karakter pada tk raden ajeng kartini. JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary, 1(2), 432-436.

Sari, H. P., Hasan, R., Irwandi, I., & Fitriani, A. (2021). Pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa di sma muhammadiyah 4 kota bengkulu. Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Sains (JRIPS), 1(1).

Sulistyo, T., Liskinasih, A., & Purnawati, M. (2022). MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA: Tantangan Atau Hambatan Ditinjau Dari Tuntutan Pembelajaran Abad 21?. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3).

Sole, Ferdinandus Bele, and Desak Made Anggraeni. (2018). “Inovasi Pembelajaran Elektronik Dan Tantangan Guru Abad 21.” Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika 2(1):10. doi: 10.36312/e-saintika.v2i1.79.

Somantri, D. (2021). Abad 21 pentingnya kompetensi pedagogik guru. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 18(02), 188-195.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Surahman, E., Satrio, A., & Sofyan, H. (2020, Februari). Kajian Teori Dalam Penelitian. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(1), 49-58. doi:DOI: 10.17977/um038v3i12019p049.

Syarifah, E. (2023). Progresivisme Implementasi Kurikulum Merdeka; Sebuah Kajian Futuristik. Education Transformation: Jurnal Ilmiah Insan Pendidikan, 1(1).

Wahyuni, D. S., Yuliana, Y., & Ilmi, D. (2023). Pendekatan Futuristik. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(3), 416-422.

Wardani, D. A. W., & Budiadnya, P. (2023). Analisis Kompetensi Guru Di Abad 21. Widya Aksara: Jurnal Agama Hindu, 28(1), 62-69.

Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan pendidikan merdeka belajar (telaah metode pembelajaran). Jurnal ilmiah mandala education, 6(1).

Yunansah, H., Yuniarti, Y., Herlambang, Y. T., Wahid, R., & Hendriyani, A. (2022). Rancang bangun media bahan ajar digital berbasis multimodalality dalam pendekatan pedagogik futuristik. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 1136-1149.

Yusuf, M. (2021). Pendidikan Holistik Menurut Para Ahli. Makassar: Osf Preprints