Inovasi Pembelajaran Model Project Based Learning sebagai Upaya Peningkatan Kreativitas Menggambar Komik Edukatif

  • Laras Wati Dikdas Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta,  Indonesia
  • Moh Rusnoto Susanto Dikdas Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta,  Indonesia
  • Eka Puspawati Dikdas Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta,  Indonesia
  • Mela Dina Arumsari Magister Pendidikan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta,  Indonesia
  • Arifah Suryaningsih SMK Negeri 2 Sewon, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta,  Indonesia

Abstract

The creativity of students in learning Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) especially in drawing needs to be enhanced by implementing the appropriate learning model innovation, especially that encourages students to be active and creative during the learning process. Project Based Learning (PJBL) learning model innovation emerged as a solution that can solve the challenges faced today to enhance student creativity. This research aims to investigate the influence of project-based learning model learning innovation as an attempt to improve the creativity of students drawing educational comics on subjects SBdP grade V. The research uses qualitative descriptive methods. The data collection techniques used in this study are documentary interviews and observations. The data analysis techniques employed in this research are data triangulation techniques. Research results show that by implementing the learning innovation of the Project Based Learning (PJBL) model can improve the creativity of students drawing educational comics on subjects SBdP grade V in SD ‘P’ Kapanewon Rongkop. Based on the results of observation of student creativity there are 6 out of 10 students who are not yet developed. After learning using the learning innovation of the Project Based Learning (PJBL) model through drawing educational comics then the results of students' creativity increased. Proof that 1 in 10 students have begun to develop (MB), 7 of 10 students are already developing as expected (BSH), 2 of 10 pupils are developing very well (BSB). The conclusion of this study is that the innovation of the Project Based Learning (PJBL) model through drawing educational comics has proven to be influential in increasing student creativity in SBdP class V subjects.

Keywords: project based learning, creativity, educational comic

PDF Downloads

Download data is not yet available.
Published
2024-01-18
How to Cite:
Wati, L., Susanto, M. R., Puspawati, E., Arumsari, M. D., & Suryaningsih, A. (2024). Inovasi Pembelajaran Model Project Based Learning sebagai Upaya Peningkatan Kreativitas Menggambar Komik Edukatif. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 622-628. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.796
Section
Research Articles
Abstract viewed: 220 times
PDF (Bahasa Indonesia) downloaded: 109 times

References

Asis Saefuddin dan Ika Berdiati. (2014). Pembelajaran Efektif. Bandung: Pt Remaja Rosdakarya

Conny R. Semiawan. 2009. Kreativitas dan Keberbakatan. Jakarta: PT. Indeks.

Daryanto. (2011). Media Pembelajaran. Bandung: Satu Nusa

Devi, Swastantika Kumala. Dkk. 2019. Peningkatan Kemandirian dan Hasil Belajar Tematik Melalui Project Based Learning, Vol. 2 No. 1 (Januari) 2019

Eko, Moh. Rusnoto Susanto, Ana Fitrotun Nisa. 2023. Tri N (Nitreni, Niroake, Nambahi) Dalam Pengembangan Kreativitas SBdP Batik Jumputan, Trihayu: Jurnal Pendidikan ke SD an, Vol. 9, No. 2, 2023, pp. 210-215

Fahrurrozi., Sari, Y., Hasanah, U., & Utami, A, D, D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project-based Learning Pada Mata Pelajaran Sbdp Materi Kerajinan Ikat Celup Di Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11 (3), 870-879.

Hasri, Kharis Sulaiman. 2021. “Analisis Gaya Mengajar Guru Dalam Proses Pembelajaran Al-Quran dan Hadist di MAN 1 Kendari”. Jurnal Kependidikan, Vol. 13 No. 1, 2021, hal. 1.

Hendriani, D. (2016). Pengembangan Seni Budaya dan Keterampilan. Yogyakarta: Penerbit Ombak.

Husein, Latifah. 2017. Profesi Keguruan Menjadi Guru Profesional. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81A, Tahun 2013, tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta: Kemendikbud.

Khoiri, N., Marinia, A., & Kurniawan, W. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran PjBL (Project Based Learning) terhadap Kemampuan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 7(2), 142–146.

Komarudin, D. (2018). Hubungan Antara Kreativitas dengan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Psikologi,4(1), 278-288.

Mulyasa. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya

Permendikbud. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.

Priska A., Cicilia I. R. N., Sriatun (2023). Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Media Komik Digital Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV di SDN Sukomoro Kediri. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 3(9), 2023, 759–766.

Ridha, M. R., Zuhdi, M., & Ayub, B S. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran PjBL berbasis STEM dalam Meningkatkan Kreativitas Fisika Setyaningrum, F., & Hutami, H. A. (2021). Pembentukan Kreativitas Melalui Pembelajaran Sbdp Kelas IV Pada Materi Melukis Di SD Muhammadiyah Condongcatur. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 5(1), 515-527.

Rochayati, I. H. (2016). Peningkatan Kreativitas Belajar IPA melalui Penerapan Strategi Guided Discovery Learning. Basic Education, 5(33), 121-130.

Sandi, N.V. (2020). Pembelajaran Daring pada Pelajaran SBdP di Sekolah Dasar. Dialektika FKIP, 4(2), 46-55.

Trilestari, I., dkk. (2017). Pengembangan Kreativitas dan Apresiasi Karya Budaya: Evaluasi Program Belajar Bersama Maestro. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Balitbang, Kemendikbud.

Utomo, P., A., Mariana, N., Andraini, F., & Kasmari. (2018). Desain Video Tutorial Teknik Tie Dye dengan Pewarna Alami Warna Biru Indigofera dan Kuning Jalawe. Jurnal IKRA-ITH Informatika, 2(3), 98-104.

Handayani, S. S. E., Suherman, S., & Masnur, M. (2021). Kreativitas Guru dalam Proses Pembelajaran SBdP Di KelasV SDN 123 Banti. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 26-37.

Setyaningrum, F., & Hutami, H. A. (2021). Pembentukan Kreativitas Melalui Pembelajaran Sbdp Kelas IV Pada Materi Melukis Di SD Muhammadiyah Condongcatur. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 5(1), 515-527.

Soedarso, N. 2015. Komik: Karya Sastra Bergambar. Humaniora, 6(4), 496-506.

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, penerbit Alfabeta, Bandung

Utami, T., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 3 SD. Jurnal Mitra Pendidikan, 2(6), 541–552.

Widiastuti, Asni, Vita Istihapsari dan Dadang Afriady, 2020. “Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Project Based Learning Pada Siswa Kelas V SDIT LHI”. Jurnal Prosiding Pendidikan Profesi Guru, Vol. 1 No. 1, 2020.

Wijaya, T. (2018). Manajemen Kualitas Jasa. Edisi Kedua. Jakarta: PT. Indeks.