Proyek Berdiferensiasi STEAM dalam Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan mengelaborasikan jiwa kepemimpinan murid dan sikap peduli lingkungan melalui penerapan proyek berdiferensiasi berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics). Pendekatan STEAM bertujuan untuk mengembangkan jiwa kepemimpinan dan kemampuan kepedulian murid terhadap lingkungan, baik secara individu maupun dalam tim dengan memanfaatkan tantangan nyata sebagai media pembelajaran. Lingkungan belajar yang inklusif mendorong murid untuk mengelola konflik atau masalah, berkomunikasi efektif, dan mengambil keputusan yang bertanggung jawab. Proyek berdiferensiasi STEAM tidak hanya memfasilitasi penguatan keterampilan siswa, tetapi juga menanamkan nilai-nilai karakter seperti empati, kerja sama, dan integritas. Penelitian ini memiliki tujuan mendeskripsikan langkah-langkah implementasi proyek STEAM serta manfaat yang dapat diperoleh, baik dari sisi akademik maupun pengembangan karakter. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Peserta penelitian ini berjumlah 14 siswa kelas lima. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik yang digunakan dalam analisis data adalah melalui tahapan pemilihan data, penyajian data, dan verifikasi atau kesimpulan. Hasil penelitian proyek berdiferensiasi STEAM menunjukkan bahwa aktivitas pembelajaran menghasilkan produk yang beragam berbasis STEAM dan menumbuhkan jiwa kepemimpinan serta sikap peduli lingkungan. Hal ini dapat dibuktikan berupa produk guna dengan memanfaatkan barang-barang di sekitarnya, membuat poster, atau prototipe. Pembelajaran berbasis proyek ini mendorong siswa berinisiatif mengomunikasikan idenya sebagai solusi permasalahan lingkungan sekitar yang diobservasi sehingga menunjukkan aspek karakter positif sebagai bekal masa depan.