Peran Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar

  • Erna Zumrotun Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta, Jawa Tengah,  Indonesia
  • Efa Widyastuti Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta, Jawa Tengah,  Indonesia
  • Sutama Sutama Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta, Jawa Tengah,  Indonesia
  • Anam Sutopo Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta, Jawa Tengah,  Indonesia
  • Budi Murtiyasa Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta, Jawa Tengah,  Indonesia

Abstract

Kurikulum Merdeka has become one of the government’s programs in an effort to develop the quality of education by giving schools the freedom to develop content, methods, models, and learning assessments in accordance with the characteristics of the local environment, culture, and issues around, as well as student potential. This study aims to examine the role of the Kurikulum Merdeka improving the quality of education in primary schools. The subject of this study is SDN 8 Suwawal where the school is one of the primary schools in Jepara that has implemented the Independent Curriculum in the 2022/2023 academic year. The research method used is a qualitative research type case study. The research design used is using data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study show that the implementation of the Kurikulum Merdeka has a positive impact on improving the quality of education in primary schools, including: increasing student motivation to learn, developing creativity and 21st-century skills, strengthening character and national values in accordance with the 6 dimensions of Pancasila, and increasing teacher independence and professionalism.

Keywords: Kurikulum Merdeka, Quality of Education, Elementary School

PDF Downloads

Download data is not yet available.
Published
2024-03-08
How to Cite:
Zumrotun, E., Widyastuti, E., Sutama, S., Sutopo, A., & Murtiyasa, B. (2024). Peran Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 1003-1009. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.907
Section
Research Articles
Abstract viewed: 400 times
PDF (Bahasa Indonesia) downloaded: 260 times

References

Aprima, D., & Sari, S. (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Matematika SD. Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 95–101.

Arif, A. M., Purnamasari, V., & Miyono, N. (2023). Penggunaan Media Konkret dalam Materi Perubahan Energi Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 SDN Karanganyar Gunung 02 Kota Semarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 8972–8977.

Ayu Sri Wahyuni. (2022). Literature Review: Pendekatan Berdiferensiasi Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 118–126. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.562

Eka Retnaningsih, L., & Patilima, S. (2022). Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Program Studi PGRA, 8(1), 143–158.

Farid, I., Yulianti, R., Hasan, A., & Hilaiyah, T. (2022). Strategi Pembelajaran Diferensiasi Dalam Memenuhi Kebutuhan Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1707–1715.

Fifani, N. A., Safrizal, & Fadriati. (2023). Analisis Kesulitan Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di SD Kota Batusangkar. 8(1), 19–27.

Firmanzah, D., & Sudibyo, E. (2021). Implementasi Asesmen Diagnostik Dalam Pembelajaran Ipa Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Smp/Mts Wilayah Menganti, Gresik. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 9(2), 165–170. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/index

Fitrah, M., & Luthfiyah. (2017). Metodologi penelitian: penelitian kualitatif, tindakan kelas & studi kasus. CV Jejak (Jejak Publisher).

Indarta, Y., Jalinus, N., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5 . 0. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 3011–3024.

Julaeha, S., Hadiana, E., & Zaqiah, Q. Y. (2021). Manajemen Inovasi Kurikulum: Karakteristik dan Prosedur Pengembangan Beberapa Inovasi Kurikulum. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 02(1), 1–26.

Khoirurrijal, Fadriati, Sofia, Makrufi, A. D., Gandi, S., Muin, A., Tajeri, & Ali Fakhrudin, Hamdani, S. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka. CV. Literasi Nusantara Abadi.

Martin, R., & Simanjorang, M. (2022). Pentingnya Peranan Kurikulum yang Sesuai dalam Pendidikan di Indonesia. PROSIDING PENDIDIKAN DASAR URL: Https://Journal.Mahesacenter.Org/Index.Php/Ppd/Index, 1, 125–134. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.180

Maulana Jamaludin, G., & Marini, A. (2023). Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar: Tantangan Dan Peluang. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(1), 187–194.

Maulida, N., Ghasya, D. A. V., & Pranata, R. (2023). Deskripsi Kendala Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Negeri 74 Pontianak Barat. 06(01), 6414–6420.

Niswah, N., Zumrotun, E., & Attalina, S. N. C. (2023). Pendidikan Karakter Peserta Didik Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar Abstrak. PAKAR Pendidikan, 21(2), 179–190.

Nurlaili, L., & Aji, I. (2022). Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Belajar Peserta Didik Pasca Pandemi Covid-19. Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa, 2(2), 142–148.

Pratiwi, E. Y. R., Asmarani, R., Sundana, L., Rochmania, D. D., Susilo, C. Z., & Dwinata, A. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Pemahaman P5 bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), 1313–1322. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i2.4998

Riyan Rizaldi, D., & Fatimah, Z. (2022). Merdeka Curriculum: Characteristics and Potential in Education Recovery after the COVID-19 Pandemic. International Journal of Curriculum and Instruction, 15(1), 260–271.

Sintiawati, N., Fajarwati, S. R., Mulyanto, A., Muttaqien, K., & Suherman, M. (2022). Partisipasi Civitas Akademik dalam Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Jurnal Basicedu, 6(1), 902–915. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2036

Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248–8258. https://doi.org/10.57216/pah.v18i2.480

Wantiana, I., & Mellisa. (2023). Kendala Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 7(3), 1461–1465.

Widaningsih, R., Herrnawam, A. H., & Prihatini. (2023). Pendidikan Karakter Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, hlm, 67. https://www.journal.unpas.ac.id/index.php/pendas