Canva sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran IPA: Seberapa Efektif? Sebuah Studi Literatur

  • Cindy Paramita Citradevi SMK Negeri 4 Yogyakarta, Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta,  Indonesia

Abstract

Technological advances are developing so quickly and rapidly that with the new era, many people like to spend time in front of their smartphones. This is what happened to most of our students. Therefore, as educators we can address these problems by making smartphones as partners in learning. Especially now that there are many new websites that provide educational content. One of them is Canva. Canva is a free platform that provides graphic design. The purpose of this literature review is to analyze scientific articles related to the effectiveness of using Canva as a learning medium for students, especially in science subjects. The method used is the literature review method which is sourced from articles in Google Scholar. The scientific articles used in this literature review are within the last 5 years (2018-2022). Then it was analyzed using the PRISMA concept which consisted of 7 points, namely title, abstract, introduction, methods, results, discussions and conclusions. From the 7 articles obtained, 3 of them stated that Canva could improve learning outcomes in science concepts, increase students' motivation and scientific literacy, and is a proper supporting medium in abstract science learning activities because it can provide visualization so that it makes it easier for students to learn.

Keywords: canva, learning media, science subjects

PDF Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Cindy Paramita Citradevi, SMK Negeri 4 Yogyakarta, Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta

Cindy Paramita Citradevi, lahir di Ujung Pandang, 17 Desember 1994. Guru Mata Pelajaran IPA di SMK Negeri 4 Yogyakarta sejak tahun 2019.

Published
2023-02-16
How to Cite:
Citradevi, C. P. (2023). Canva sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran IPA: Seberapa Efektif? Sebuah Studi Literatur. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 270-275. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.525
Section
Literature Review
Abstract viewed: 1518 times
PDF (Bahasa Indonesia) downloaded: 1679 times

References

Anggraini, U. D. (2022). Pengembangan LKPD Ilmu Pengetahuan Alam Menggunakan Website Canva.com Materi Alat Indra Pada Manusia Terhadap Literasi Sains Peserta Didik Kelas IV SDN 95/96 Binjai Tahun Ajaran 2021/2022. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Medan.

Azizah, V. N., & Budijastuti, W. (2021). Media Pembelajaran Ilustratif E-Book Tipe Flipbook Pada Materi Sistem Imun Untuk Melatihkan Kemampuan Membuat Poster. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 2(2), 40-51.

Elvionita, M. (2021). Pengaruh Penerapan Modul Elektronik Menggunakan Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Sungai Penuh. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

Ende, A. M. N., Jasril, I. R., & Jaya, P. (2022). Perancangan dan Pembuatan E-Modul Interaktif Berbasis Canva Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), 8(2). http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jtev ; https://doi.org/10.24036/jtev.v8i2.117118

Hapsara, A. S. (2020). Peningkatan Partisipasi dan Hasil Belajar Daring Sosiologi melalui Pendekatan Problem Posing Berbasis Infografis. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(2), 9–19. https://doi.org/10.51169/ideguru.v5i2.170

Hapsari, G. P. P., & Zulherman. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237

PRISMA. (2015). Welcome to the preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses (PRISMA). website. http://www.prisma-statement.org/

Rahmatullah, Inanna, & Ampa, A. T. (2020). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317-327.

Rahmayanti, D., & Jaya, P. (2020). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Canva dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Dasar Listrik dan Elektronika. Jurnal Vocational Teknik Elektronika dan Informatika, 8(4). http://ejournal.unp.ac.id/index.php/voteknika/index

Rahmila, R., Iriani, R., Kusasi, M., & Leny. (2022). Pengembangan Media Poster Melalui Aplikasi Canva Bermuatan Etnosains Pada Materi Koloid Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar. QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 13(2), 188-201.

Sarjiyati, S. (2017). Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa SD melalui Metode Diskusi dengan Bantuan Media Audio Visual. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 2(2), 13-25. Diambil dari https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/32

Surtiyani, S. (2016). Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas V SD melalui Media Pembelajaran Tiga Dimensi. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 1(2), 36-52. Diambil dari https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/15

Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. Jurnal Vokasional Teknik Elektronika dan Informatika, 7(2). http://ejournal.unp.ac.id/index.php/voteknika/index

Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) http://journal.unugiri.ac.id/index.php/jurmia

Yusnidah. (2022). Pengembangan Media Animasi Pada Pembelajaran Elektronika Siswa SMK. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(3), 315-325. DOI: 10.17977/um038v5i32022p315