Desain Pengembangan E-Modul IPAS Terintegrasi Educaplay pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar

  • Wikut Deniarti Universitas Negeri Yogyakarta, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta,  Indonesia
  • Sekar Purbarini Kawuryan Universitas Negeri Yogyakarta, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta,  Indonesia
  • Fery Muhamad Firdaus Universitas Negeri Yogyakarta, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta,  Indonesia
DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1881

Abstract

This study deeply explores the development phase in creating an IPAS e-module integrated with Educaplay. The research is driven by the urgent need for innovative teaching materials, aiming to provide a solution for more effective and engaging learning. We adopted a Research and Development (R&D) approach, utilizing a mixed-methods design. The ADDIE model, as proposed by Branch, guided our development, consisting of five systematic stages: (1) Analyze, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation. Our primary focus was specifically on the development stage. Here, we aimed to produce an initial prototype of the Educaplay-integrated IPAS e-module. This process involved conceptualizing the e-module, determining relevant IPAS content for third-grade elementary students, and seamlessly integrating Educaplay elements into its structure. The tangible outcomes of this research include a flowchart detailing the e-module's overall usage flow and a storyboard visualizing each page or section, including the placement of Educaplay activities. Both of these outputs serve as comprehensive initial designs for the Educaplay-integrated IPAS e-module, which will eventually be implemented in IPAS learning for third-grade elementary school students.

Keywords: Development design, E-module, Educaplay

PDF Downloads

Download data is not yet available.
Published
2025-08-08
How to Cite:
Deniarti, W., Kawuryan, S. P., & Firdaus, F. M. (2025). Desain Pengembangan E-Modul IPAS Terintegrasi Educaplay pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1629-1634. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1881
Issue
Vol. 10 No. 2 (2025): May 2025 Edition
Section
Research Articles

Copyright (c) 2025 Wikut Deniarti, Sekar Purbarini Kawuryan, Fery Muhamad Firdaus

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstract viewed: 44 times
PDF (Bahasa Indonesia) downloaded: 17 times

References

Aeni, W. N., & Widodo, W. (2022). Penggunaan E-Modul Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smp Pada Materi Kalor. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 10(2), 193–202. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa

Amalia, I., & Sujatmiko, B. (2022). Pengembangan E-Modul Berbantuan Flipbook Berbasis Pjbl Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknik Animasi 2D Dan 3D Kelas Xi Multimedia (Studi Kasus: Smkn 2 Singosari). IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education, 7(3), 92–99. https://doi.org/10.26740/it-edu.v7i3.50147

Antonius, A., Huda, N., & Suratno, S. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Pembelajaran Gambar Teknik Berbasis Keterampilan Kreatif Untuk Siswa Smk. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 1090–1102. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1347

Arriany, I., Ibrahim, N., & Sukardjo, M. (2020). Pengembangan modul online untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(1), 52–66. https://doi.org/10.21831/jitp.v7i1.23605

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Creswell, J. W. (2018). Fifth Edition Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methodes Approaches. In Writing Center Talk over Time. SAGE. https://doi.org/10.4324/9780429469237-3

Depita, T. (2024). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Aktif (Active Learning) Untuk Meningkatkan Interaksi dan Keterlibatan Siswa. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 55–64. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i1.516

Febriani, N., & Widiyanto, R. (2024). Pengembangan E-Modul IPAS sebagai Inovasi Pembelajaran di Kurikulum Merdeka. Elementar: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 94–103. https://doi.org/10.15408/elementar.v3i2.35291

Hotimah;, Arismunandar;, & Tola, I. (2024). Inovasi Digital Dalam Pendidikan: Tren dan Tantangan di Era Pembelajaran Berbasis Teknologi. 7, 18904–18910. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.38830

Ilmiyah;, K., Ameiliya;, R. W., Hasanah;, I., & Royhan, M. (2025). Peningkatan Sumber Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi belajar Peserta Didik. Zaheen : Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, VI(1), 108–119.

Leony;, A. P., Aini;, N., Kusumawardani;, H., & Sintawati;, E. (2024). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Canva pada Materi Pembuatan Desain Teknik Kolase. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11, 333–343. https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i3.3861

Muhammad. (2018). Sumber Belajar (Vol. 1). Sanabil Creative.

Najuah, Lukitoyo, P. S., & Wirianti, W. (2020). Modul Elektronik: Prosedur Penyusunan dan Aplikasinya. In Yayasan Kita Menulis.

Rejeki, S., Leksono, I. P., & Rohman, U. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Canva Model ADDIE Mata Pelatihan Pembuatan Konten Video Interaktif dalam Pembelajaran pada Pelatihan TIK MTS di Balai Diklat Keagamaan Surabaya. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1697–1704. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.468

Sugiyono. (2016). Pdf-Buku-Metode-Penelitian-Sugiyono_Compress.Pdf (p. 62).

Tesalonika, Desak Putu Parmiti, & I Gde Wawan Sudatha. (2022). Video Pembelajaran Menggunakan Model ADDIE pada Tematik Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(3), 510–517. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i3.52889

Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, VIII(I), 1–19. https://doi.org/DOI:10.23969/jp.v8i2.10066

W.S. Sembiring, I.G.W. Sudatha, & A.H. Simamora. (2021). E-Modul Ipa Untuk Memfasilitasi Siswa Menengah Atas Belajar Mandiri. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11(1), 26–39. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v11i1.635