Hubungan Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa

  • Riska Putri Dinita Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Kota Pekanbaru, Riau,  Indonesia
  • Muhammad Mukhlis Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Kota Pekanbaru, Riau,  Indonesia
DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1089

Abstract

The aim of this study is to determine whether there is a partial relationship between literacy program variables and student learning outcomes. The problem of this study is the decline in student learning outcomes in the learning process. This is not in line with one of the goals of the School Literacy Movement, namely improving student learning outcomes. Thw methods of quantitative was used in this study. This study population is all class X students with a total of 101 students. The technique of data collection uses questionnaires. The validity test of this study uses Pearson product moment correlations and the reliability test uses the alpha crumbach's formula analysis technique. The Kolmogrov Smirnov test and linearity test are used as normality test data analysis techniques, with the aim of proving whether the variables are linearly related. This research data was analyzed using product moment correlation. As the results of the T test research on students, it was obtained tcount 8.642 > ttable 1.660, so the Ha (alternative hypothesis) while the Ho (null hypothesis) was rejected was accepted. Thus, it is revealed that there is relationships between the school literacy movement and student learning outcomes.

Keywords: School Literacy Movement, Learning Results

PDF Downloads

Download data is not yet available.
Published
2024-08-17
How to Cite:
Dinita, R. P., & Mukhlis, M. (2024). Hubungan Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1909-1920. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1089
Issue
Vol. 9 No. 3 (2024): Edisi September 2024
Section
Research Articles

Copyright (c) 2024 Riska Putri Dinita, Muhammad Mukhlis

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstract viewed: 117 times
PDF (Bahasa Indonesia) downloaded: 48 times

References

Dwiprabows, R. (2021). Hubungan kecerdasan linguistik dengan ketrampilan menulis ringkasan siswa Kelas III SD Negeri Se- Kelurahan Cipete Utara Jakarta Selatan. Jumal limu Pendidikan (JP) STKIP Kusuma Negara, 12(2), 182-192. dei.org/10.37640/jp.v1212.861

Dela Putri Andini dan Muhammad Mukhlis. (2023). Analisis Butir Soal pada Instrumen Asesmen Kompetensi Minimum Literasi Membaca di SMP IT Insan Utama Pekanbaru. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajarannya. 6(2), 402.

Guswantina, L, Ritiya Ventari dan Siti Sopia Nasution (2023) Keterlaksanaan Berjalannya Program GerakanLiterasi Sekolah di SDN 74 Pekanbaru. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa. (Vol. 2 Issue 3). https://doi.org/1059581/jmpb.widyakarya

Hamid M. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan (P P. D. K.-L. Pangesti Wiedarti, M.Appl.Ling. (ed.)). Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud.

Handayani, F., Dwiputri, R., Sepyanda, M., & Zulfariati. (2020). Petatihan penggunaan strategi membaca bagi siswa Kelas IX SMPN 4 Kota Solok Tahun Akademik 2019/2020 dalam menjawab soal ujian nasionall bahasa Inggris. Jumal Puan Indonesia 2(1), 1932.doi.org/10.37296/jpi.v21.16

H. Zainuddin dan H. Ramopoly. (2021). Pengaruh Program Literasi Terhadap HASIL BELAJAR Siswa Kelas III SDN 244 Inpres Bera Kabupaten Tana Toraja. Jurnal KIP, 9 (3), 31–37. journals.ukitoraja.ac.id/index.php/jkip/artic le/view/1161

Jusnita, N., Ali, S. U., Inggris, P. B., Khairun, U., Kampus, J. P., Unkhair, I. I., Kota, G., & Selatan, T. (2023). Implementasi Kebijakan Gerakan Literasi Sekolah dan Dampaknyaterhadap Minat Baca Siswa pada Tingkat Sekolah Menengah atas Negeri di Kota Ternate. Journal on Education, 05(02), 4010–4018.

Komariah, N., & Giovanni, F. (2019). Hubungan antara literasi digital dengan HASIL BELAJAR uswa SMAN 6 Kata Bogor. LIBRARIA: Jumal Perpustakaan, 7(1), 147 162. doi.org/10.21043/ibraria.v7115827

Melia Suandewi, Gede Gunatama, dan Ida Bagus Putrayasa, HubunganBudaya Literasi (bacatulis) Dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Denpasar. 3-4.

Melia Anggraini & Muhammad Mukhlis (2023). Asesmen Kompetensi Minimum Literasi Membaca Siswa di SD Negeri 09 Merangkai. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa dan Satra, 9(1), 314.

Murti, D.P., & Winoto, Y. (2018), Hubungan antara kemampuanliterasi informasi dengan HASIL BELAJAR siswa SMAN 1 Cibinong Kabupaten Bogor. BIBLJOTIKA Jumal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 2(1), 1-5

Ni Made Rusniasa, Ni Ketut Suarni, & Nyoman Dantes. (2021). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Iv SDN I Penatih. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(1), 53–63. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v5i1. 258

Nurazizah, R. A., Arviana, V., & Nur Alfiana, D. R. (2023). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa Kelas Iv SDN 2 Landungsari. Jurnal PendidikanDasar Dan Keguruan, 8(1), 7–15. https://doi.org/10.47435/jpdk.v8i1.1641

R Gunawan Sudarmanto, Statistik Terapan Berbasis Komputer Dengan IBM SPSS Statistik 19.0, Bandar Lampung: Mitra Wacana Media.

Riduan. (2014). Dasar-Dasar Statistika. http://inlislite.uin-suska.ac.id

Rosmiati, R., Fahlia, F., & Umar, U. (2023). Analisis Efektivitas Gerakan Literasi Sekolah melalui Inovasi Media Pohon Literasi untuk meningkatkan Minat Baca Siswa. Ainara Journal, 4(3), 164–171. https://doi.org/10.54371/ainj.v4i3.305

Sagita, N. P., Passiri, Y., & Avicenna, A. (2024). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Membaca Dalam Bentuk Pojok Baca Siswa di Sekolah Dasar Kelas IV UPT SDN 12 ArungkekeKabupaten Jeneponto. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan (JKPPK), 2(1), 68–81.

Sri Fatmaning dan Endang Setiyo. (2022). Tantangan Penerapan Pembelajaran Literasi di Sekolah Sasaran Program kampus Mengajar. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (JIIP), 5(12) 5351-5352. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta

Supriyati, Y., Matin, & Kemala, R. (2021). Increasing ability to read understandingthrough PQ4R Method in class IV students SDI Arrayaahin Bekasi District. Bahtera: Jumal Pendidikan. Bahasa Dan Sastra, 20(1), 84-92 doi.org/10.21009/bahtera 201.08

Syafara Wardatul Aini & Muhammad Mukhlis. (2022). Analisis Taksonomi pada Soal Asesmen Kompetensi Minimum Literasi Membaca di SMK Negeri 3 Pekanbaru. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajarannya. 5(04), 936

Wiedarti, D. (2018). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah (Edisi 2). In Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 1, Issue 2). https://training.unmuhkupang.ac.id/index.p hp/jpdf/article/view/21

Wiradyana. (2018). Analisis Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Di SD Gitgit Dalam Menumbuhhkan Budaya Membaca Pada Anak. Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 2(1). https://doi.org/10.55115/widyacarya.v2i1.60

Widia Darma, Srihartini, dan Urip Widodo. (2023). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Membaca Cerita Jataka di SMA Bhakti Karya Kecamatan Kaloran Kabupaten Temagung. Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi, 10 (1).