Persepsi Keluarga Dusun Pablengan Kulon terhadap Urgensi Pendidikan Agama Islam bagi Anak

  • Alief Nabilah Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta, Jawa Tengah,  Indonesia
  • Mutohharun Jinan Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta, Jawa Tengah,  Indonesia

Abstract

This research aims to find out how families in Dusun Pablengan Kulon perceive the urgency of Islamic religious education for children. Apart from that, to find out what efforts families in Dusun Pablengan Kulon have made to obtain Islamic religious education for their children. The research methodology used is field study, namely data collection in the form of observations, interviews, and documentation studies. Data analysis techniques use data reduction, presentation and drawing conclusions. The source of research data is the community in Dusun Pablengan Kulon, Krikilan, Kalijambe, Sragen, Central Java. This hamlet was chosen because it is a model hamlet in other Krikilan Villages. The results of the research show that families in Dusun Pablengan Kulon already understand the urgency of Islamic religious education for children. The results of the second research show that the efforts of families in Dusun Pablengan Kulon to address the urgency of Islamic religious education for children is by providing Islamic religious education at home, providing encouragement to enroll their children in non-formal religious education, namely the Al-Qur'an Education Park (TPQ), and for parents who have full awareness of Islamic religious education and are supported by a stable economy, this will give their children the opportunity to study in an Islamic-based school.

Keywords: perception, education, Islam, family, children

PDF Downloads

Download data is not yet available.
Published
2024-05-01
How to Cite:
Nabilah, A., & Jinan, M. (2024). Persepsi Keluarga Dusun Pablengan Kulon terhadap Urgensi Pendidikan Agama Islam bagi Anak. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1194-1200. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1040
Section
Research Articles
Abstract viewed: 92 times
PDF (Bahasa Indonesia) downloaded: 104 times

References

Adib, M. A. (2022). Rahmah El Yunusiyah: Konsep Pendidikan Agama Islam dan Relevansinya di Abad 21. Al-Fikra : Jurnal ilmiah Keislaman, 21(2), 99-112. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/al-fikra/article/view/19407

Adrian, & Syaifuddin, M. I. (2017). Peran Orang Tua sebagai Pendidik Anak dalam Keluarga. EDUGAMA: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 3(2), 147-167. https://doi.org/10.32923/edugama.v3i2.727

Ali, M. (2020). Menggerakkan Pendidikan Muhammadiyah (Memupuk Nilai-Nilai Keunggulan untuk Membangun Perguruan Berkemajuan). Surakarta: Muhammadiyah University Press.

Anwar, R. N. (2021). Pendidikan Alquran (TPQ) sebagai Upaya Membentuk Karakter Pada Anak. JPdK: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3(1), 44-50. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/1342

BKKBN. (2024, 3 27). Profil Kampung KB Purba Asri. Diambil kembali dari https://kampungkb.bkkbn.go.id/kampung/11889/kampung-kb-purba-asri

Harisah, A. (2018). Filsafat Pendidikan Islam (Prinsip dan Dasar Pengembangan. Yogyakarta: Deepublish Publisher. https://repositori.uin-alauddin.ac.id/16558/

Hukama, A. F. (2017). Persepsi Masyarakat Pedesaan terhadap Pendidikan Tinggi (Studi Analisis Teori George Herbert Mead). JPIPS : Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 4(1), 1-13. https://doi.org/10.18860/jpips.v4i1.7298

Lismayanti. (2023). Persepsi Masyarakat Terhadap Pentingnya Tingkat Pendidikan Formal (Penelitian Terhadap Masyarakat di Desa Sangkanhurip Kabupaten Bandung). Bandung: Digital Library Uin Sunan Gunung Djati. https://digilib.uinsgd.ac.id/68811/

Mahsunudin. (2020). Persepsi Orang Tua terhadap Pendidikan Anak dalam Perspektif Islam. Al-Ifkar, 13(1), 115-146.

Moleong, L. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Teori dan Aplikasi disertai Contoh Proposal). Yogyakarta: Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat UPN ”Veteran” Yogyakarta Press.

Muthia, F. (2018). Persepsi Masyarakat terhadap Lembaga Pendidikan Islam di Desa Pengkok Kedawung Sragen. Al-Bahtsu, 3(2), 174-181. https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/2467201

Nabila, N. (2021). Tujuan Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 2(5), 867-875. https://media.neliti.com/media/publications/421869-none-a29d62ca.pdf

Nariyah, N., Basir, A., Ruwaida, H., & Nasir, M. (2023). Pendidikan Anak Pra-Natal Sampai dengan Post-Natal Perspektif Islam. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 17(5), 3343-3362. http://dx.doi.org/10.35931/aq.v17i5.2644

Noor, T. R. (2020). Mengembangkan Jiwa Keagamaan Anak (Perspektif Pendidikan Isla m dan Perkembangan Anak Usia Dini). Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 4(2), 457-469. https://doi.org/10.30736/ktb.v4i2.269

Paranti, N. D., Zulhanan, Hijriah, U., & Akmansyah, M. (2021). Persepsi Masyarakat Tentang Pendidikan Agama Islam. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(02), 395-409. https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/geneologi/article/view/5337/3347

Pangesti, P. N., & Widiyanto, D. (2015). Pola Kehidupan dan Strategi Bertahan Masyarakat Petani di Sendangrejo Minggir Sleman. Jurnal Bumi Indonesia, 4(4), 1-10. https://www.neliti.com/publications/228328/pola-kehidupan-dan-strategi-bertahan-masyarakat-petani-di-sendangrejo-minggir-sl

Priatmoko, S. (2018). Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam di Era 4.0. TA'LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2), 1-19. https://www.neliti.com/publications/264718/memperkuat-eksistensi-pendidikan-islam-di-era-40

Purnama, W. M. (2018). Metode, Prinsip-Prinsip, Tujuan, dan Fungsi Pendidikan Islam dalam Menghadapi Perubahan Zaman. Al-Munawwar: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 1-11. https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/1017457

Rizkiah, F., & Shalihah, A. (2022). Harmonisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islami dalam Pembentukan Keluarga Samara. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 16(6), 2213-2220. http://dx.doi.org/10.35931/aq.v16i6.1386

Rusman. (2020). Persepsi Masyarakat terhadap Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Studi Agama-Agama, 6(1), 129-139. https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Ah/article/view/17224

Siregar, N. S. (2013). Persepsi Orang Tua terhadap Pentingnya Pendidikan bagi Anak. Jurnal Ilmu Pemerintahan dan Sosial Politik UMA, 1(1), 11-27. https://doaj.org/article/389e0caed2ff4c06b7282336819a0759

Sumanto, E. (2019). Esensi, Hakikat, dan Eksistensi Manusia (Sebuah Kajian Filsafat Islam). El-Afkar, 8, 60-69. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/elafkar/article/download/2582/pdf

Syaefudin. (2018). Kesadaran Keluarga Petani Terhadap Pentingnya Pendidikan Formal (Studi Kasus di Desa Pogungrejo Bayan Purworejo Jawa Tengah). Jurnal Psikologi Integratif, 6(1), 62-80. https://dx.doi.org/10.14421/jpsi.v6i1.1467

Yusuf, M. (2018). Pengantar Ilmu Pendidik. Palopo: Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo.