Pengembangan Media Tangga Pintar Berbasis Permainan dan Bernalar kritis Materi Seni Rupa Kelas 5 SD

  • Zaenal Arifin Universitas Muhammadiyah Purworejo, Purworejo, Jawa Tengah,  Indonesia
  • Nur Ngazizah Universitas Muhammadiyah Purworejo, Purworejo, Jawa Tengah,  Indonesia
  • Titi Anjarini Universitas Muhammadiyah Purworejo, Purworejo, Jawa Tengah,  Indonesia
DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i3.2149

Abstrak

Pembelajaran seni rupa disekolah dasar masih menghadapi kendala berupa kurangnya inovasi media, dan rendahnya keterlibatan murid, sehingga tidak sejalan dengan keterampilan abad 21. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan dan menguji kelayakan media Tangga Pintar berbasis permainan dan bernalar kritis pada materi mengenal aneka ragam hias dari berbagai daerah di Indonesia untuk meningkatkan keterampilan bernalar kritis murid. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) yang dikerjakan mengikuti tahap  model ADDIE. Subjek penelitian adalah 25 murid kelas V SD swasta. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, validasi ahli, angket respon, serta pre-test dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan pedoman penilaian dan N-Gain. Hasil validasi ahli materi menunjukan kategori sangat layak dengan nilai rata-rata 4,65, sedangkan ahli media memperoleh kriteria sangat layak dengan nilai rata-rata 4,57, dan praktisi menunjukkan kategori sangat layak dengan skor rata-rata 4,46. Sedangkan angket respon guru memperoleh skor persentase sebesar 97% dan murid sebesar 100% dengan kriteria sangat praktis. Efektivitas ditunjukkan dengan skor N-Gain tinggi, yaitu 0,81 (81,67%) pada uji coba terbatas dan 0,78 (78,96%) pada uji coba luas. Media Tanga Pintar berbasis permainan dan bernalar kritis dinilai valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam meningkatkan kemampuan bernalar kritis murid sekaligus menanamkan nilai budaya. Prospeknya, media ini dapat diterapkan lebih luas dalam pembelajaran tematik berbasis budaya disekolah dasar.

Kata Kunci: tangga pintar, media, bernalar kritis

Data Unduhan PDF

Data unduhan belum tersedia.

Biografi Penulis

Zaenal Arifin, Universitas Muhammadiyah Purworejo, Purworejo, Jawa Tengah

Zaenal Arifin merupakan mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) di Universitas Muhammadiyah Purworejo.

Diterbitkan
2026-01-01
Bagaimana cara mengutip:
Arifin, Z., Ngazizah, N., & Anjarini, T. (2026). Pengembangan Media Tangga Pintar Berbasis Permainan dan Bernalar kritis Materi Seni Rupa Kelas 5 SD . Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(3), 2275-2283. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i3.2149
Terbitan
Vol 10 No 3 (2025): Edisi September 2025
Bagian
Artikel Penelitian

Copyright (c) 2026 Zaenal Arifin, Nur Ngazizah, Titi Anjarini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstrak viewed: 204 times
PDF downloaded: 51 times

Referensi

Adam, M., Abbas, N., & Badu, S. Q. (2024). Uji Kevalidan dan Kepraktisan E-Modul Matematika Berbasis Flipbook. Jambura Journal of Mathematics Education, 5(2), 96–103. https://doi.org/10.37905/jmathedu.v5i2.20199

Adi, W. A., Relmasita, S. C., & Hardini, A. T. (2020). Pengembangan Media Animasi Untuk Pembelajaran Matematika Materi Bangun Datar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(1), 81–87. https://doi.org/10.23887/jppp.v4i1.24778

Andrian, Y., & Rusman. (2019). Implementasi pembelajaran abad 21 dalam kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 12(1), 14–23. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v12i1.20116

Anggraeni, N. O., Effy, M., & Desty, G. S. (2024). Permainan Ular Tangga Digital Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 495–503. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3443

Chuseri, A., Anjarini, T., & Purwoko, R. Y. (2021). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Realistik Terintegrasi Higher Order Thinking Skills (Hots) Pada Materi Bangun Ruang. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 3(1), 18–31. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2021.v3i1.18-31

Dhamayanti, P. V. (2022). Systematic Literatur Review : Pengaruh Strategi Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Journal of Education Development, 3(2), 209–219. https://doi.org/10.5281/zenodo.7026884

Erviana, V. Y. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Tangga Pintar Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 11(1), 1689–1699. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v11i1.23798

Hidayatulloh, T., & Fauziah, A. (2021). Seni Rupa Buku Panduan Guru Kelas V. Jakarta Selatan: Pusat Perbukuan.

Kurniawan, M. R. (2017). Analisis Karakter Media Pembelajaran Berdasarkan Gaya Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 3(1), 491–506. https://doi.org/10.22219/jinop.v3i1.4319

Laititia, T., Supriyono, & Ngazizah, N. (2022). Pengembangan Alat Peraga Smart Joglo Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi Problem Solving Tema 6 Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(4), 1223–1233. https://doi.org/10.35931/am.v6i4.1139

Lestari, I., & Zakiah, L. (2019). Berpikir Kritis dalam Konteks Pembelajaran. Bogor: Erzatama Karya Abadi.

Lestari, S. (2021). Pengembangan Orientasi Keterampilan Abad 21 pada Pembelajaran Fisika melalui Pembelajaran PjBL-STEAM Berbantuan Spectra-Plus. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(3), 272–279. https://doi.org/10.51169/ideguru.v6i3.243

Maduratih, K., & Bakhtiar, A. M. (2024). Penerapan Model PjBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar P5 dengan Media Papan Pintar Kelas II SD. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 606–612. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.842

Novitasari, K. A., Januar, H., Suneki, S., & Tunjungsari, D. R. (2023). Media Tangga Pintar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1500–1506. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5154

Nugraha, W. S. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Penguasaan Konsep Ipa Siswa Sd Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 10(2), 115–127. https://doi.org/10.17509/eh.v10i2.11907

Pambudi, B., Efendi, R. B., Novianti, L. A., Novitasari, D., & Ngazizah, N. (2018). Pengembangan Alat Peraga IPA dari Barang Bekas untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 28–33. https://doi.org/10.17509/ijpe.v2i2.15097

Saleh, M. S., Syahruddin, Saleh, M. S., Azis, I., & Sahabuddin. (2023). Media Pembelajaran. Jawa Tengah: Euka Media Aksara.

Soedarnadi, E. W., & Sulisworo, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Audiovisual Berbasis Masalah Berbantuan Google Classroom untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(3), 267–273. https://doi.org/10.51169/ideguru.v7i3.386

Subkan, A., & Winarno, W. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika melalui Aplikasi Powtoon di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Miftahut Thulab Brambang Karangawen. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 6(2), 178–194. https://doi.org/10.19109/jip.v6i2.6129

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alvabeta,CV.

Sukarelawa, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking. Yogyakarta: Suryacahya.

Titi Anjarini, & Suyoto. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Proyek Terintegrasi HOTS di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 1(4), 69–80. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i4.221