Penerapan Model Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD Negeri 36/VI Rantau Panjang

Abstrak

Partisipasi aktif yang terbatas dan rendahnya capaian akademik dalam mata pelajaran Matematika di kalangan siswa kelas IV SD Negeri 36/VI Rantau Panjang menjadi alasan mendasar dilaksanakannya penelitian ini. Masih digunakannya metode pengajaran yang bersifat konvensional turut berkontribusi terhadap menurunnya semangat belajar, kurangnya keterlibatan, dan minimnya ketertarikan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan penerapan model pembelajaran berbasis inkuiri dalam meningkatkan proses serta hasil belajar pada mata pelajaran Matematika. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus berulang mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen pengumpulan data mencakup lembar observasi terstruktur untuk memantau aktivitas guru dan siswa, serta tes yang dirancang guna mengukur hasil belajar. Temuan menunjukkan bahwa penerapan pendekatan inkuiri memberikan pengaruh positif dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran dan secara signifikan membantu memperbaiki capaian akademik mereka. Pada akhir setiap siklus, terjadi peningkatan yang mencolok dalam jumlah siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model inkuiri efektif dalam meningkatkan mutu proses dan hasil belajar Matematika. Selain itu, pendekatan ini memiliki potensi besar untuk diterapkan secara lebih luas sebagai strategi pembelajaran aktif yang relevan di jenjang sekolah dasar.