Pengembangan Modul Literasi Digital Perlindungan Data Pribadi Berbasis Proyek untuk Menguatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

  • Anggita Dwi Puspitasari Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta,  Indonesia
  • Andreas Erwin Prasetya Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta,  Indonesia
DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1772

Abstrak

Penelitian dilaksanakan berdasarkan hasil analisis kebutuhan yang menunjukkan ketidaktersediaan modul literasi digital perlindungan data pribadi untuk menguatkan kemampuan berpikir kritis bagi siswa SD. Tujuan penelitian adalah mengembangkan modul literasi digital perlindungan data pribadi untuk menguatkan kemampuan berpikir kritis bagi siswa SD menggunakan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model ADDIE. Penelitian melibatkan 5 validator dan 8 siswa SD kelas V. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Pengambilan data metode observasi partisipatif dan non-partisipatif, kuesioner tertutup, wawancara terstruktur, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan 1) pengembangan modul literasi digital perlindungan data pribadi untuk siswa SD menggunakan tahapan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation), 2) modul literasi digital perlindungan data pribadi memiliki kualitas ‘sangat baik’ 3) modul literasi digital perlindungan data pribadi untuk siswa SD membantu siswa memahami literasi digital dan menguatkan keterampilan abad 21 berpikir kritis.

Kata Kunci: modul, literasi digital, perlindungan data pribadi, pembelajaran berbasis proyek, keterampilan berpikir kritis

Data Unduhan PDF

Data unduhan belum tersedia.

Biografi Penulis

Anggita Dwi Puspitasari, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta

Anggita Dwi Puspitasari merupakan mahasiswa semester akhir Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Sementara Andreas Erwin Prasetya merupakan dosen sekaligus kaprodi prodi PGSD Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Anggita dapat dihubungi melalui nomor 08812421492 atau email anggitap02@gmail.com sedangkan Andreas dapat dihubungi melalui nomor 085799414350 atau email andreaserwin@dosen.usd.ac.id.

Diterbitkan
2025-03-27
Bagaimana cara mengutip:
Puspitasari, A. D., & Prasetya, A. E. (2025). Pengembangan Modul Literasi Digital Perlindungan Data Pribadi Berbasis Proyek untuk Menguatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1254-1261. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1772
Terbitan
Vol 10 No 2 (2025): Edisi Mei 2025
Bagian
Artikel Penelitian

Copyright (c) 2025 Anggita Dwi Puspitasari, Andreas Erwin Prasetya

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstrak viewed: 453 times
PDF downloaded: 267 times

Referensi

Azka, H. H. A., Setyawati, R. D., & Alhab, I. U. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(5), 224-236. DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v1i5

Anam, K. (2023). Paling Rendah di ASEAN, Tingkat Literasi Digital Cuma 62%. CNBC INDONESIA. Diakses 15 September 2024 dari https://www.cnbcindonesia.com/tech/20230214171553-37-413790/paling-rendah-di-asean-tingkat-literasi-digital-ri-cuma-62#:~:text=Jumlah%20tersebut%20paling%20rendah,digital%20cultur%2C%20dan%20digital%20etic

BPPTIK. (2022). Apa itu Doxing dan Dampaknya pada Privasi Online. BPPTIK. Diakses 15 September 2024 dari https://bpptik.kominfo.go.id/Publikasi/detail/apa-itu-doxxing-dan-dampaknya-pada-privasi-online

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Kristianti, L. (2024). APJII Sebut Penetrasi Internet Indonesia Naik Jadi 79,5 Persen di 2024. ANTARA. Diakses 15 September 2024 dari https://www.antaranews.com/berita/3941181/apjii-sebut-penetrasi-internet-indonesia-naik-jadi-795-persen-di-2024#:~:text=Apabila%20dilihat%20dari%20sisi%20kontribusi,perempuan%20sebesar%2049%2C1%20persen.

Pratiwi, M. K., & Indana, S. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis QR-Code untuk Melatihkan kemampuan Literasi Digital Siswa pada Materi Perubahan lingkungan. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(2), 457–468. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n2.p457-468

Puspitasari, A. D. & Aprinastuti, C. (2023). Pengembangan Prototype Media Pembelajaran Pizza Skittle Materi Pecahan Untuk Siswa Kelas 2 SD. Prosiding Seminar Nasional Sosial Dan Humaniora "Mengembangkan Kehidupan Berbangsa Yang Lebih Beradab" Universitas Sanata Dharma, 326 - 331, https://e-conf.usd.ac.id/index.php/usdbsh/index/manager/plugins

Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun Dalam Pembelajaran Matematika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27-34.

Larmer, J., Mergendoller, J., & Boss, S. (2015). Setting The Standard For Project Based Learning. ASCD.

Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan (Research & Development) Bagi Penyusun Tesis dan Disertasi. Yogyakarta. Aswaja Pressindo.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung. Alfabeta.

Rizal, C. (2022). Literasi Digital. Padang. PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI.

Magdalena, I., Ramadhan, G., Wahyuni, H. D., & Safitri, N. D. (2023). Pentingnya Proses Evaluasi Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 4(3), 167–176. https://doi.org/10.59059/tarim.v4i3.220

Syaripudin, A., Ningrum, D. W., Banyumurti, I., & Magdalena, M. (2021). Kerangka Literasi Digital Indonesia. Jakarta. ICT Watch.

Haifa, K. L. (2021). Pengembangan E-Modul Bermuatan Literasi Digital Pada Materi 6 Teknologi Komunikasi Di Sekolah Dasar. UPI Repository http://repository.upi.edu/id/eprint/71297

Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak Dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 20

Lufiah, S., Retno, R. S., & Dewi, C. (2022). Pengembangan Modul Literasi Digital Berbasis Budaya Lokal Madiun Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID

Pribadi, B. A. (2016). Desain dan Pengembangan Program Pelatihan Berbasis Kompetensi Implementasi ADDIE. Jakarta. Kencana.