Development of LKPD through Cognitive Conflict Strategy Learning Assisted with Augmented Reality to Improve Mathematical Problem Solving Capability

  • Rusmini Rusmini Universitas Potensi Utama, Sumatera Utara,  Indonesia
  • Elmanani Simamora Universitas Negeri Medan, Sumatera Utara,  Indonesia
  • Mulyono Mulyono Universitas Negeri Medan, Sumatera Utara,  Indonesia
  • Dian Armanto Universitas Negeri Medan, Sumatera Utara,  Indonesia
  • Muktar Muktar Universitas Negeri Medan, Sumatera Utara,  Indonesia
DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1768

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kevalidan, kepraktisan dan keefektifan lembar kerja siswa melalui strategi konflik kognitif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika melalui pembelajaran strategi konflik kognitif berbantuan Augmented Reality. Model Ploomp digunakan dalam penelitian ini. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Percut Sei Tuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembar kerja siswa yang dikembangkan memenuhi kriteria valid berdasarkan nilai rata-rata 4,02, lembar kerja siswa praktis berdasarkan keterlaksanaan pembelajaran IO = 4,21 (tinggi). Lembar kerja siswa yang dikembangkan telah memenuhi kriteria efektif ditinjau dari ketuntasan klasikal mencapai 82,70%, respon siswa yang diperoleh di atas 80% untuk semua siswa yaitu 92%, peningkatan kemampuan pemecahan masalah terlihat dari nilai rata-rata N-Gain uji coba sebesar 0,30 meningkat menjadi 0,60 pada uji coba II yang menunjukkan berada pada kategori “sedang”. Untuk implementasi selanjutnya akan diterapkan pada beberapa SMP Negeri di Kecamatan Percut Sei Tuan dan menganalisis perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika dilihat dari peringkat sekolah yaitu akreditasi SMP Negeri.

Kata Kunci: pengembangan LKPD, konflik kognitif, augmented reality

Data Unduhan PDF

Data unduhan belum tersedia.
Diterbitkan
2025-02-25
Bagaimana cara mengutip:
Rusmini, R., Simamora, E., Mulyono, M., Armanto, D., & Muktar, M. (2025). Development of LKPD through Cognitive Conflict Strategy Learning Assisted with Augmented Reality to Improve Mathematical Problem Solving Capability. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1104-1110. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1768
Terbitan
Vol 10 No 2 (2025): Edisi Mei 2025
Bagian
Artikel Penelitian

Copyright (c) 2025 Rusmini Rusmini, Elmanani Simamora, Mulyono Mulyono, Dian Armanto, Muktar Muktar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstrak viewed: 40 times
PDF (English) downloaded: 16 times

Referensi

Amaliah, S., Syutaridho, Ramury, F., Y. F. (2023). Development of Learning Media with Mathematical Understanding in Geometric Sequences and Series within Malay Islamic Context. Jurnal Pendidikan Matematika, 17(3), 379–396. https://doi.org/10.22342/jpm.17.3.21971.379-396

Damayanti, I. I., Ayu, A., Sariah, U. I., Mustaqfiroh, Oktaviani, I. A., & F. N. (2023). Development of Curved Three-Dimensional Shape Learning Media Ethnomathematics-Based Using Augmented Reality. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 14(1), 86–96.

Hasanah, N., Cholily, M. Y., & Syaifuddin, M. (2023). The Effect of Problem-Based Learning Assisted by Video Animation on Students’ Self-Efficacy and Creative Thinking Ability. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 14(1), 61–74.

Ikarihayati, Purnomo, Y. W., & Pamenan, M. S. (2023). Model Problem Based Learning Berbantuan Augmented Reality Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 2833-2846, : https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.7027

Indartiningsih, D., Sukartiningsih, W., & Mariana, N. (2024). Rencana Pembelajaran Matematika Berdasarkan Lintasan Belajar Menggunakan Model Pengembangan PLOMP dan Gravemeijer & Cobb. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 24(1), 1–24.

Cervantes-Barraza, J. A., & Araujo, A. A. (2023). Design of interactive mathematical tasks that make up the reasoning and the Ethnomathematics program. Journal on Mathematics Education, 14(3), 469–482. https://doi.org/10.22342/jme.v14i3.pp469-482

Kemendikbudristek. (2023). Laporan Pisa Kemendikbudristek. Pemulihan Pembelajaran Indonesia, 1–25.

Laja, Y. P. W., & Hijriani, L. (2022). Cognitive Development of Mathematics Education Students based on Piaget’s Theory in terms of Gender Differences. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 13(1), 33–42. https://doi.org/10.15294/kreano.v13i1.31731

Lewalter, D., Diedrich, J., Goldhammer, F., Köller, O., Reiss, K. (2023). Pisa 2022, Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland. Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830998488

Purba, M. & Purba, G. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 2(1), 84–98. https://doi.org/10.55606/jurripen.v2i1.829

Rachmawati. (2020). Pengembangan eksplorasi MAR (Matematika Augmented Reality) dengan penguatan karakter pada materi bangun ruang sekolah dasar. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2). https://doi.org/10.33387/dpi.v9i2.2315

Riadi, E. (2016). Statistika Penelitian (Analisis Manual dan IBM SPSS). Andi Offset.

Rohana, Surmilasari, N., Fitriasari, P., Sari, N., Jayanti (2019). Pelatihan Penggunaan SPSS Bagi Guru Untuk Penelitian Kuantitatif. Universitas PGRI Palembang, 3(1), 89–94.

Saefuloh, N. A., Kartasasmita, B. G., Kosasih, U. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik SMP Melalui Strategi Konflik Kognitif Pendekatan Problem-Based Learning (PBL) Dengan Sikap Peserta Didik Sebagai Variabel Intervening. UJMES, 5(1), 22-32. http://ojs.uninus.ac.id/index.php/UJMES/article/view/918/625

Sari, I. N., & Sulisworo, D. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 7(1), 1. https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i1.5347

Sari, R. R. & Putra, A. A. (2019). Pengaruh Strategi Konflik Kognitif Terhadap Tingkat Pemahaman Siswa Kelas X Materi Energi dan Momentum di SMAN 5 Bukittinggi. Pillar of Physics Education, 12(1), 65–72.

Syaputri, N., Siregar, N. A. R., & Fera, M. (2024). Pengembangan LKPD Berbantuan Augmented Reality pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 4(3), 119–125. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v4i3.529

Yunipiyanto, D. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Proses Pembelajaran Ekonomi. Jurnal Studi Sosial, 8(1), 1–15.

Zahara, S., Fitriati, & Salmina, M. (2020). Pengembangan Perangkgat Pembelajaran Dengan Pendekatan PMRI Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Pada Materi Kubus Dan Balok. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 1–12. https://www.jim.bbg.ac.id