Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kearifan Lokal Permainan Tradisional Kelas IV SD

  • Aminatur Rodiyah Universitas Muhammadiyah Purworejo, Purworejo, Jawa Tengah,  Indonesia
  • Nur Ngazizah Universitas Muhammadiyah Purworejo, Purworejo, Jawa Tengah,  Indonesia
  • Suyoto Universitas Muhammadiyah Purworejo, Purworejo, Jawa Tengah,  Indonesia
DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1605

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan hasil analisis implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) kelas IV SD sebagai bahan evaluasi demi terciptanya suatu program yang lebih baik lagi. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Tahap analisis data meliputi reduksi data, sajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah telah melaksanakan P5 di kelas IV berbasis kearifan lokal permainan tradisional dimana hal ini merupakan warisan nenek moyang yang wajib dijaga dan dilestarikan. Temuan penelitian pada tahapan dalam mendesain P5 antara lain tahap persiapan meliputi pembentukan tim fasilitator namun belum memiliki SK hanya terdapat koordinator saja, kemudian mengidentifikasi kesiapan sekolah, menentukan dimensi, tema dan alokasi waktu, menyusun strategi dan modul projek, namun guru terkadang belum menyusun modul projek, dan menyusun strategi pelaporan hasil projek. Kemudian tahap pelaksaan meliputi pengenalan, kontekstualisasi, dan aksi P5. Tahap evaluasi meliputi pelaporan hasil, evaluasi ketercapaian pelaksanaan serta keberlanjutan program. Dapat disimpulkan bahwa implementasi P5 kearifan lokal permainan tradisional dilaksanakan dalam tahap berkembang, mengintegrasikan kearifan lokal, serta melibatkan orang tua dan masyarakat sebagai mitra P5 guna pengembangan karakter peserta didik sesuai dengan nilai-nilai luhur Pancasila.

Kata Kunci: Analisis implementasi, P5, kearifan lokal, permainan tradisional

Data Unduhan PDF

Data unduhan belum tersedia.
Diterbitkan
2025-02-25
Bagaimana cara mengutip:
Rodiyah, A., Ngazizah, N., & Suyoto, S. (2025). Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kearifan Lokal Permainan Tradisional Kelas IV SD. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1080-1086. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1605
Terbitan
Vol 10 No 2 (2025): Edisi Mei 2025
Bagian
Artikel Penelitian

Copyright (c) 2025 Aminatur Rodiyah, Nur Ngazizah, Suyoto Suyoto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstrak viewed: 91 times
PDF downloaded: 49 times

Referensi

Afif, N. (2022). Pendidikan Islam Berbasis Kearifan Lokal dan Implementasinya Terhadap Kurikulum Merdeka Belajar. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 1041. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.3177

Annisa Intan Maharani, Istiharoh Istiharoh, & Pramasheila Arinda Putri. (2023). Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 1(2), 176–187. https://doi.org/https://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i2.153

Damayanti, P. D., Sutriyani, W., & Zumrotun, E. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Kelas IV SDN 10 Karanggondang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 754–766. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.3055

Faiz, A., Parhan, M., & Ananda, R. (2022). Paradigma Baru dalam Kurikulum Prototipe. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1544–1550. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2410

Fauzi, M. S., Cahyono, D., & Sapulete, J. J. (2023). Sosialisasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kearifan Lokal Melalui Olahraga Tradisional Pada Siswa Skoi Kaltim. Nusantara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 19–27.

Kurikulum, B. S., & Pendidikan, A. (2022). Panduan Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset Dan Teknologi Pemerintah Pusat. Jakarta. Indonesia.

Lestari, D., Asbari, M., & Yani, E. E. (2023). Kurikulum Merdeka: Hakikat kurikulum dalam pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 85–88. https://doi.org/https://jisma.org

Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar” di Era Society 5.0. Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidiikan Dan Humaniora), 5(1), 72. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.e-ISSN

Mulyana, Y., & Lengkana, A. S. (2019). Permainan tradisional. Salam Insan Mulia. https://books.google.co.id/books?id=OyPkDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id#v=onepage&q&f=false

Ngazizah, N., Purworejo, M., & Dasar, S. (2024). Pengembangan Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Tema Kearifan Lokal untuk Kelas IV di SDN 2 Mranti. Jurnal Binagogik, 11(1), 9–17. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/1005

Nur, H., & Asdana, M. F. (2020). Pergeseran Permainan Tradisional Di Kota Makassar. Phinisi Integration Review, 3(1), 17–29.

Pangestika, R. R., Yansaputra, G., & Setyanto, S. (2021). The Effectiveness of Using Interactive Multimedia with Local Purworejo Culture on Learning Outcomes of Class V Elementary School Students. International Conference on Elementary Education, 3(1), 629–632. http://proceedings.upi.edu/index.php/icee/article/view/1524

Sari, P. P., Pangestika, R. R., & Khaq, M. (2023). Pengembangan media komik bermuatan kearifan lokal dan karakter pada kelas IV subtema 3 bangga terhadap daerah tempat tinggalku di sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 136–145. https://doi.org/https://doi.org/10.61290/pgsd.v11i1.1005

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Sutopo, Ed.). Bandung: Alfabeta. https://id.scribd.com/document/729101674/Metode-Penelitian-Kuantitatif-Kualitatif-Dan-r-d-Sugiyono-2020

Susilawati, E., Sarifudin, S., & Muslim, S. (2021). Internalisasi Nilai Pancasila dalam Pembelajaran Melalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbantuan Platform Merdeka Mengajar. Jurnal Teknodik, 155–167. https://doi.org/10.32550/teknodik.v25i2.897

Syamsurrijal, A. (2020). Bermain sambil belajar: permainan tradisional sebagai media penanaman nilai pendidikan karakter. Zahra: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 1(2), 1–14.

Widyatna, E. (2023). Analisis Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Praktik Baik Kurikulum Merdeka. Prosiding National Conference For Ummah, 2(1), 359–364. https://conferences.unusa.ac.id/index.php/NCU2020/article/view/1100

Wijayanti, P. S., Prosa Pendidikan Matematika, U. P. Y., Herawati, T. R., & UPY, S. I. F. (2022). Penguatan Penyusunan Modul Projek Profil Pelajar Pancasila Pada Sekolah Penggerak Jenjang SMA. http://repository.upy.ac.id/id/eprint/9924%0A

Wiratmaja, I. N., Suacana, I. W. G., & Sudana, I. W. (2021). Penggalian Nilai-Nilai Pancasila Berbasis Kearifan Lokal Bali Dalam Rangka Penguatan Wawasan Kebangsaan. Politicos: Jurnal Politik Dan Pemerintahan, 1(1), 43–52. https://doi.org/10.22225/politicos.1.1.3009.43-52

Yusuf, A. M. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif & penelitian gabungan. Bandung: Prenada Media.