Pengaruh Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Focus Group Discussion untuk Meningkatkan Self Efficacy Siswa SMPN 17 Medan

Abstrak

Masa remaja, yang berlangsung antara 12 dan 22 tahun, merupakan masa transisi penting dari masa kanak-kanak ke masa dewasa. Selama periode ini, siswa menghadapi berbagai tantangan yang berdampak pada efikasi diri mereka, atau keyakinan mereka terhadap kemampuan mereka untuk mencapai tujuan atau mengatasi masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik focus group discusion (FGD) dalam meningkatkan self-eficacy siswa di SMP Negri 17 Medan. FGD memungkinkan anggota kelompok berdiskusi, berbagi pendapat, dan mengembangkan perasaan empati dan penghargaan terhadap orang lain, yang pada akhirnya dapat meningkatkan efikasi diri. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen dengan single group pretest dan posttest. Kelompok penelitian terdiri dari 126 siswa kelas VIII, yang terdiri dari 12 orang pada kelompok eksperimen dan 12 orang pada kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui kuesioner efikasi diri sebelum dan sesudah diberi perlakuan secara berkelompok dengan menggunakan teknologi FGD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri siswa meningkat secara signifikan setelah pembelajaran kelompok menggunakan teknik FGD yang dibuktikan dengan uji Paired Sample T-test dan uji Mann-Whitney. Penelitian ini menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik FGD efektif meningkatkan efikasi diri siswa dan menunjang perkembangan pribadi dan akademiknya.