Pengembangan Modul Ajar P5 Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Media Pembelajaran IT di SD

  • Irmawati M Universitas Sulawesi Barat, Majene, Sulawesi Barat,  Indonesia
  • Dita Mulyana Ramadhani Universitas Sulawesi Barat, Majene, Sulawesi Barat,  Indonesia
  • Muflihah Baktiar Universitas Sulawesi Barat, Majene, Sulawesi Barat,  Indonesia
  • Muhammad Adnan Universitas Sulawesi Barat, Majene, Sulawesi Barat,  Indonesia
  • Kafrawi Kafrawi Universitas Sulawesi Barat, Majene, Sulawesi Barat,  Indonesia
DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1487

Abstrak

Pengembangan modul ajar P5 dalam kurikulum merdeka sangatlah penting karena menyesuaikan perkembangan teknologi dan peralihan kurikulum yang sebelumnya kurikulum 2013 menjadi kurikulum merdeka. Permasalahan saat ini di lapangan yaitu guru masih terkendala dalam menyusun modul ajar serta kurangnya penggunakan model pembelajaran interaktif dan penggunaan media pembelajaran berbasis IT sehingga hal ini berdampak pada pencapaian tujuan pembelajaran yaitu rendahnya hasil belajar siswa. Mengembangkan suatu modul ajar dibutuhkan suatu model yang dapat melibatkan siswa dalam proses pembelajaran serta penggunaan media pembelajaran berbasis IT yang dapat menyesuaikan perkembangan teknologi dan kebutuhan zaman. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas modul, media pembelajaran bebasis IT dan instrumen penelitian, serta untuk mengetahui respons guru dan siswa dalam menggunakan modul ajar. Pengembangan modul ini yang akan diukur adalah validitas modul, media pembelajaran, instrumen penelitian serta respons siswa dan guru dalam menggunakan modul. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D yaitu define, design, develop dan disseminate. Instrumen yang digunakan yaitu lembar validasi, lembar respons siswa dan guru, serta lembar tes hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa validitas modul ajar, media pembelajaran berbasis IT dan instrumen penelitian berada dalam kategori sangat valid sehingga dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Sedangkan untuk respons siswa dan guru dalam penggunakan modul ajar yaitu mereka memberikan respons sangat positif.

Kata Kunci: Modul Ajar P5, Kurikulum Merdeka, Discovery Learning, Media Pembelajaran IT, Sekolah Dasar

Data Unduhan PDF

Data unduhan belum tersedia.
Diterbitkan
2024-11-04
Bagaimana cara mengutip:
M, I., Ramadhani, D. M., Baktiar , M., Adnan, M., & Kafrawi, K. (2024). Pengembangan Modul Ajar P5 Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Media Pembelajaran IT di SD . Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 342-348. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1487
Terbitan
Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Bagian
Artikel Penelitian

Copyright (c) 2024 Irmawati M, Dita Mulyana Ramadhani, Muflihah Baktiar , Muhammad Adnan, Kafrawi Kafrawi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstrak viewed: 391 times
PDF downloaded: 166 times

Referensi

Anitasari, L., & Cahyono, A. (2023). Kurikulum dan Pola Ilmu Pengetahuan Pada Masa Orde Lama dan Orde Baru. Social Science Academic, 1(2), 93-98. https://doi.org/10.37680/ssa.v1i2.3390

Ardianti, S. D., Wanabuliandari, S., Saptono, S., & Alimah, S. (2019). Respon siswa dan guru terhadap modul ethno-edutainment di sekolah islam terpadu. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 14(1), 1-24.

Ayu, H. D., Alfiana, R., Marâ, H., Zuhannisaâ, S., & Hudha, M. N. (2023). Systematic Literature Review: Discovery Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa. RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 5(2), 124-133. https://doi.org/10.21067/jtst.v5i2.8663

Barlian, U. C., & Iriantara, Y. (2021). Penerapan Kurikulum 2013 revisi di masa pandemi pada SMK IBS Tathmainul Quluub Indramayu. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(01), 118-126. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i01.74

Chen, L., &Xiao, S. (2021). Perceptions, challenges and coping strategies of science teachers in teaching socioscientific issues: A systematic review. Educational Research Review, 32, 100377

Darllis, N., Farida, F., & Miaz, Y. (2021). Pengembangan desain pembelajaran model assure berbasis problem based learning menggunakan komik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 334-342. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.689

Diantari, L. P. E., Damayanthi, L. P. E., Sugihartini, N. S., & Wirawan, I. M. A. (2018). Pengembangan e-modul berbasis mastery learning untuk mata pelajaran KKPI kelas XI. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika: JANAPATI, 7(1), 33-47. https://doi.org/10.23887/janapati.v7i1.12166

Gabriela, N. D. P. (2021). Pengaruh media pembelajaran berbasi audio visual terhadap peningkatan hasil belajar sekolah dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 104-113.

Hasanah, U., Angraeni, M., Jannah, R., & Zulkifli, R. (2024). Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 5(2), 136-143. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v5i2.12307

Jazilurrahman, J., Fajri, Z., & Munir, M. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Video Kreatif dalam Meningkatkan Prestasi Belajar PAI. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 2671-2689. https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.11936

M, I. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Alat Peraga terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 148-155. http://orcid.org/0000-0002-0067-0755

M. I., Rukli, R., & Baharullah, B. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Metode Discovery Learning Berbasis GRANDER di Sekolah Dasar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2), 127-139.

M.I, Yusuf, I., & Widyaningsih, S. W. (2023). Validitas E-Modul Interaktif Berbasis Canva Materi Himpunan di Prodi PGSD Universitas Sulawesi Barat. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1315-1321. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7892

Mahanani, A. S., Suprijono, A., & Harianto, S. (2023). Modul Ajar Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Tema Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Budaya di SMA Negeri 1 Babat, Lamongan. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 407-416. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.273

Maharcika, A. A. M., Suarni, N. K., & Gunamantha, I. M. (2021). Pengembangan modul elektronik (E-Modul) berbasis flipbook maker untuk subtema pekerjaan di sekitarku kelas IV SD/MI. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 165-174. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v5i2.240

Maulid, R. R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknik Pengelasan Kelas XI SMK Negeri 1 Trowulan. JPTM, 11(1), 27-37.

Maulida, U. (2022). Pengembangan modul ajar berbasis kurikulum merdeka. Tarbawi, 5(2), 130-138.

Mawardi, M., & Mariati, M. (2016). Komparasi Model Pembelajaran discovery learning dan Problem Solving ditinjau dari hasil belajar IPA pada siswa kelas 3 sd di gugus diponegoro-tengaran. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), 127-142. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i1.p127-142

Ningrum, N. R. Y., & Awi, M. N. P. (2023). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK pada Guru Matematika. Jurnal Administrasi Karya Dharma, 2(1), 1-8.

Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346-354. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.41223

Puspaningtyas, N. D., & Dewi, P. S. (2020). Persepsi peserta didik terhadap pembelajaran berbasis daring. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 3(6), 703-712. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i6.p%25p

Putri, A. A., & Ardi, A. (2021). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui multimedia pembelajaran interaktif berbasis pendekatan saintifik. Jurnal edutech undiksha, 9(1), 1-7. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.33931

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret kurikulum merdeka, wujud merdeka belajar di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 6(4), 7174-7187. https://dx.doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431

Saefuddin, E., Darmanto, N., Asma, H., Husna, U., Sawah, J. S., & Selatan, J. (2023). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran Di Politeknik Negeri Media Kreatif. Jurnal TIK dalam Pendidikan, 10(1).

Sani, R. A. (2018). Penelitian pendidikan. Tangerang: Tira Smart.

Setiawan, D. A., & Tacoh, Y. T. (2023). Peningkatan Keterampilan Pengoperasian Aplikasi Google Slides Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(2), 1089-1103. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i2.1393

Setiawati, F. (2022). Dampak kebijakan perubahan kurikulum terhadap pembelajaran di sekolah. NIẒĀMULILMI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 1-17. https://doi.org/10.1042/nizamulilmi.v7i1.124

Setiyadi, M. W. (2017). Pengembangan modul pembelajaran biologi berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Journal of educational science and technology, 3(2), 102-112.

Silviana, I., Wardana, L. A., & Jannah, F. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Materi Ragam Kearifan Lokal yang Ada Di Indonesia Kelas IV SD Namira Kraksaan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(2), 2706-2720. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i2.9775

Sobari, M. (2023). Penerapan Model Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Akhlak Tercela di Kelas X MIPA I MAN 2 Grobogan. Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam (PPGAI), 3(1).

Sumianto, T., Susilo, S. V., & Febriani, B. (2020). Penggunaan media pembelajaran berbasis audio visual untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(2).

Tarigan, E. K. Y., & Simbolon, E. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Kelas XI-IPA pada Mata Pelajaran PAK di SMA Antonius Medan. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(2), 311-320. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i2.18131

Uskono, Y. C., Simarmata, J. E., & Mone, F. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Lectora Inspire Dengan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 7(3), 385-394. https://doi.org/10.33369/jp2ms.7.3.385-394

Utami, A. (2019). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI MIPA SMAN 1 Pariaman. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 8(1), 6-12.

Waspada, W. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Pada Kelas XI Madrasah Aliyah (MA) Al-Nahdlah Islamic Boarding School Bojong Sari Depok Jawa Barat. Jurnal Tunas Aswaja, 1(1), 9-18. https://doi.org/10.47776/tunasaswaja.v1i1.339

Zahroh, U., Sutopo, S., & Fitri, D. A. (2024). Pengembangan Modul Ajar Matematika Materi Trigonometri Berbasis Cognitive Load Theory Untuk Meminimalisir Mathematic Anxiety Siswa Fase E. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 5(2), 1031-1048. https://doi.org/10.46306/lb.v5i2.642

Zulaiha, S., Meisin, M., & Meldina, T. (2023). Problematika guru dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 163-177. https://dx.doi.org/10.24042/terampil.v9i2.13974