Studi Literatur Penerapan Project-Based Learning (PjBL) pada Pembelajaran Kimia

  • Nabilah Mustika Putri Universitas Negeri Jakarta, Kota Jakarta Timur, Jakarta,  Indonesia
  • Lukman El Hakim Universitas Negeri Jakarta, Kota Jakarta Timur, Jakarta,  Indonesia
  • Rizhal Hendi Ristanto Universitas Negeri Jakarta, Kota Jakarta Timur, Jakarta,  Indonesia
DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1251

Abstrak

Hubungan antara teori konstruktivisme dan Project-Based Learning (PjBL) adalah sangat erat, karena keduanya berbagi banyak prinsip dasar yang sama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas dan dampak penerapan Project-Based Learning (PjBL) pada pembelajaran kimia. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur (SLR) berbantuan Google Scholar. Hasil dalam penelitian ini yaitu penerapan Project-Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran kimia memiliki dampak yang signifikan terhadap peningkatan pemahaman siswa, serta pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kolaboratif. Project-Based Learning (PjBL) menempatkan siswa sebagai pusat dari proses pembelajaran, sehingga memungkinkan mereka untuk menghubungkan teori dengan praktik melalui proyek-proyek yang relevan dan menantang. PjBL juga memiliki dampak positif terhadap keterampilan kolaboratif siswa. PjBL juga meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran kimia. Karena PjBL berpusat pada proyek yang relevan dan bermakna bagi siswa, mereka cenderung lebih termotivasi untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Agar penerapan Project-Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran kimia semakin efektif dan relevan terhadap kebutuhan peserta didik saat ini, guru dapat memanfaatkan platform teknologi seperti Zoom, Google Classroom, atau aplikasi pembelajaran daring lainnya untuk mem-fasilitasi kerja sama dan interaksi antar peserta didik secara online.

Kata Kunci: kimia, pembelajaran, project-based learning, siswa

Data Unduhan PDF

Data unduhan belum tersedia.
Diterbitkan
2024-11-08
Bagaimana cara mengutip:
Putri, N. M., Hakim, L. E., & Ristanto, R. H. (2024). Studi Literatur Penerapan Project-Based Learning (PjBL) pada Pembelajaran Kimia. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 433-442. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1251
Terbitan
Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Bagian
Tinjauan Pustaka

Copyright (c) 2024 Nabilah Mustika Putri, Lukman El Hakim, Rizhal Hendi Ristanto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstrak viewed: 32 times
PDF downloaded: 13 times

Referensi

Agam, C. F., Syamsurizal, S., & Epinur, E. (2022). Korelasi Model Project Based Learning Dengan Kreativitas Siswa Pada Pokok Bahasan Larutan Penyangga. UNESA Journal of Chemical Education, 11(2), 121–129. https://doi.org/10.26740/ujced.v11n2.p121-129

Ayukinah. (2022). Kreativitas dan Keaktifan Pembelajaran Kimia Melalui Project Based Learning Berbantuan Podcast Pada Materi Larutan Penyangga. Orbital Jurnal Pendidikan Kimia, 6(2), 147–159. https://doi.org/10.19109/ojpk.v6i2.14974

Boinsera, M., Karundeng, M., & Kumajas, J. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Pada Materi Hukum-Hukum Dasar Kimia di Kelas XA SMA Negeri 2 Langowan. Oxygenius: Journal of Chemistry Education, 6(1), 1-7. doi:10.37033/ojce. v6i1.527

Bulkini, J., & Nurachadijat, K. (2023). Potensi Model PJBL (Project-Based Learning) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMP Azzainiyyah Nagrog Sukabumi. Jurnal Inovasi Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(1), 16–21. https://doi.org/10.54371/jiepp.v3i1.241

Damayanti, N. A. (2023). Peran Guru dalam Menentukan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) di Kelas Rendah Upaya untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik di Sekolah. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 14. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i2.177

Drastisianti, N. A., Ningrum, N. L. S., & Alighiri, N. D. (2022). Komparasi Hasil Belajar Kimia Menggunakan Pembelajaran Berbasis Penilaian Performens dan Project Based Learning (PjBL). JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 12(3), 875–881. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i3.696

Ekaputra, F., & Asmiyunda, A. (2023). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Self Efficacy Dan Hasil Belajar. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia, 10(1), 51–59. https://doi.org/10.36706/jppk.v10i1.20498

Handayani, F., & Sari, R. (2018). Analisis Kompetensi Arsiparis Profesional di Indonesia. JIPI (Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi), 3(2), 226–237. https://doi.org/10.30829/jipi.v3i2.3238

Herowati, H. (2023). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Materi Perubahan Fisika Dan Kimia Terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(12), 4603–4612. https://doi.org/10.53625/jirk.v2i12.5672

Kartikasari, S., & Abudarin, A. (2022). STEM-Project Based Learning with Learning Guides on Electrolyte and Non-Electrolyte Solutions to Improve Higher Order Thinking Skills of High School Students. Jurnal Pendidikan MIPA, 23(3), 1214–1223. https://doi.org/10.23960/jpmipa/v23i3.pp1214-1223

Ma’sumah, A., & Mitarlis, M. (2021). Pengembangan LKPD Berorientasi STEM dengan Model PjBL Materi Larutan Elektrolit Nonelektrolit dengan Memanfaatkan Bahan Sekitar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 3(1), 22. https://doi.org/10.24114/jipk.v3i1.23222

Magfirah, S., & Andani, Y. D. (2022). Penerapan PjBL dalam Pembelajaran Sistem Koloid pada Pembuatan Lotion Saiboak. Jurnal Media Edukasi Dan Pembelajaran, 1(2), 106–113. https://jurnal-mep.id/jmep/article/view/17

Masruri, E. M. H., & Misbah, M. M. M. (2023). Studi Literatur: Efektivitas Penerapan Project Based Learning (PjBL) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tingkat Sekolah Menengah Atas. Jurnal Kependidikan, 11(2), 301–317. https://doi.org/10.24090/jk.v11i2.9297

Meldawati, M., Hamid, A., & Mahdian, M. (2023). Implementasi Model Project Based Learning (PJBL) Berbantuan Aplikasi Modul Chemondroid Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Materi Tata Nama Senyawa. JCAE (Journal of Chemistry and Education), 6(2), 54–63. https://doi.org/10.20527/jcae.v6i2.1710

Nabilah, S., Pujiastuti, H., & Syamsuri, S. (2023). Systematic Literature Review : Literasi Numerasi dalam pembelajaran Matematika, Jenjang, Materi, Model dan Media Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2436–2443. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1448

Nisa, A. R. K., & Harrista, S. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran PjBL (Project Based Learning) Terhadap Pemahaman Materi Kimia Pada Pembelajaran Jarak Jauh. Widyacarya Jurnal Pendidikan Agama Dan Budaya, 6(2), 141. https://doi.org/10.55115/widyacarya.v6i2.2008

Novianti, R. D., Farhana, S. S., Saragih, D. F., Mauladhani, A. E., Maula, A. N., Amindri, M. Y., Nuraini, L., & Harijanto, A. (2023). Analisis Standar Dan Pemanfaatan Sarana Dan Prasarana Laboratorium Fisika Terhadap Pembelajaran Peserta Didik Di SMA Negeri 4 Jember. PHYDAGOGIC Jurnal Fisika Dan Pembelajarannya, 6(1), 1–5. https://doi.org/10.31605/phy.v6i1.3113

Pangestika, I. D., Yamtinah, S., & Mahardiani, L. (2020). Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning Terintegrasi Science, Technology, Engineering & Mathematics (PjBL-STEM) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Surakarta pada Materi Larutan Asam Basa. Jurnal Pendidikan Kimia, 9(1), 105–110. https://doi.org/10.20961/jpkim.v9i1.34212

Phelia, A., Pramita, G., Susanto, T., Widodo, A., & Tina, A. (2021). Implementasi Project Base Learning Dengan Konsep Eco-Green di SMA IT Baitul Jannah Bandar Lampung. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 5(1), 670. https://doi.org/10.31764/jpmb.v5i1.4908

Prabaningrat, F. H., Susiani, T. S., & Wahyudi, W. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS tentang Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan. Kalam Cendekia Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(3). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i3.74550

Purwadi, N. D. A. (2022). Penguatan Karakter Anak Usia 6-8 Tahun Melalui Pendidikan Jasmani. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani Dan Olah Raga), 7(1), 26–37. https://doi.org/10.36526/kejaora.v7i1.1573

Ridwan, A., Fatimah, C., Hadinugrahaningsih, T., Rahmawati, Y., & Mardiah, A. (2022). Development of 21st century skills in Acid-Base learning through STEAM projects. JTK (Jurnal Tadris Kimiya), 7(1), 121–134. https://doi.org/10.15575/jtk.v7i1.4913

Riti, Y. U. R., Degeng, I. N. S., & Sulton, S. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Menerapkan Metode Design Thinking untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Teori Penelitian Dan Pengembangan, 6(10), 1581. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i10.15056

Romadhona, A. R., Prameita, A. E. D., Alvianita, M., Adha, E. a. W., & Iffah, J. D. N. (2023). Analisis Teori Belajar Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Matematika Di SMA Budi Utomo Perak. Laplace Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 11–21. https://doi.org/10.31537/laplace.v6i1.1097

Safaruddin, N. F., Rudi, L., & Fahyuddin, N. (2024). Pengaruh model project based learning terhadap hasil belajar kognitif larutan penyangga. Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo, 9(1), 40–54. https://doi.org/10.36709/jpkim.v9i1.48

Sari, S. P., Manzilatusifa, U., & Handoko, S. (2019). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 5(2), 119–131. https://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/jp2ea/article/view/329

Siburian, B., Rampe, M., & Lombok, J. (2021). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Pada Materi Asam Basa di Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Tondano. Oxygenius: Journal of Chemistry Education, 3(2), 76-80. doi:10.37033/ojce. v3i2.282

Simanjuntak, D. D. P. (2022). Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Menggunakan Media Pembelajaran Weblog pada Materi Laju Reaksi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(03), 309–317. https://doi.org/10.59141/japendi.v3i03.610

Simarmata, M. D. D., Asrial, A., Lestari, I., & Rahma, R. (2024). Analisis Penerapan Model PjBL Terintegrasi Chemoenterpreneurship (CEP) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Materi Hidrolisis Garam di SMA Negeri 9 Tebo. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 2096–2104. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3960

Sirait, N. J. V., Amnie, N. E., & Falah, N. H. S. (2023). Analisis Kreativitas Mahasiswa dengan Menggunakan Model Project Based Learning. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(4), 970–977. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1245

SSos, I. (2023). Differentiated learning in Constructivism Theory on the entrepreneurship projects. JURNAL PENDIDIKAN, 32(1), 63–74. https://doi.org/10.32585/jp.v32i1.3353

Sumampow, M., Krisen, S., & Caroles, J. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA Pada Materi Sistem Koloid Di Sma Negeri 1 Motoling Timur. Oxygenius: Journal of Chemistry Education, 5(2), 98-106. doi:10.37033/ojce. v5i2.583

Surayya, R., Anwar, Y. a. S., & Loka, I. N. (2024). The effect of project-based learning model assisted by Lectora Inspire based media on student’s science process skills. Chemistry Education Practice, 7(1), 134–140. https://doi.org/10.29303/cep.v7i1.5703

Suryaningsih, S., & Nisa, F. A. (2021). Kontribusi STEAM Project Based Learning dalam Mengukur Keterampilan Proses Sains dan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(6), 1097–1111. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i6.198

Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63. https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916

Triastuti, E. (2020). Model Pembelajaran STEM PJBL Pada Pembuatan Ice Cream Melatih Keterampilan Berfikir Kreatif Dan Wirausaha. Ideguru Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(2). https://doi.org/10.51169/ideguru.v5i2.159

Ulfah, A., Rusmansyah, R., & Hamid, A. (2020). Meningkatkan Self-Efficacy Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Model Project Based Learning Pada Materi Koloid. JCAE (Journal of Chemistry and Education), 3(3), 90–96. https://doi.org/10.20527/jcae.v3i3.423

Ulfah, M., Bakti, I., & Saadi, P. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Tugas Mind-Map Pada Materi Larutan Penyangga. JCAE (Journal of Chemistry and Education), 5(3), 95–101. https://doi.org/10.20527/jcae.v5i3.1293

Undari, M., Darmansyah, N., & Desyandri, N. (2023). Pengaruh Penerapan Model PJBL (Project-Based Learning) Terhadap Keterampilan Abad 21. Jurnal Tunas Bangsa, 10(1), 25–33. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v10i1.1970

Wahyuni, H. T. (2020). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Materi Rumus Senyawa dan Tata Nama Senyawa Kimia. Variabel, 3(1), 1. https://doi.org/10.26737/var.v3i1.1714

Wahyuti, H. (2020). Upaya meningkatkan kompetensi pedagogik guru melalui supervisi akademik di SDN 1 Sungai Kapitan tahun 2019. Anterior Jurnal, 20(1), 46–54. https://doi.org/10.33084/anterior.v20i1.1737

Winartiasih, W., Novita, D., & Ulum, B. (2023). Penerapan Project Based Learning Dengan Strategi Teaching At The Right Level Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Komunikasi Peserta Didik Pada Materi Hukum Dasar Kimia. UNESA Journal of Chemical Education, 12(3), 244–251. https://doi.org/10.26740/ujced.v12n3.p244-251

Windasari, N. S., Yamtinah, S., & Vh, E. S. (2020). Pengaruh model project based learning terintegrasi stem (pjbl-stem) terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi pada materi asam dan basa kelas xi di SMA Negeri 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Kimia, 9(1), 47–53. https://doi.org/10.20961/jpkim.v9i1.33840

Yulianti, I. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Materi Ikatan Kimia Kelas X di SMA Negeri 1 Labuhanhaji Timur. Educatif Journal of Education Research, 4(1), 113–120. https://doi.org/10.36654/educatif.v4i1.270

Zahirah, D. F., & Sulistina, O. (2023). Efektifitas Pembelajaran STEM–Project-Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Dan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Kesetimbangan Kimia. UNESA Journal of Chemical Education, 12(2), 121–131. https://doi.org/10.26740/ujced.v12n2.p121-131

Zahroh, F. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Elektrokimia. Phenomenon Jurnal Pendidikan MIPA, 10(2), 191–203. https://doi.org/10.21580/phen. 2020.10.2.4283