Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Peserta Didik SMP Ditinjau dari Kemandirian Belajar

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemampuan koneksi matematis siswa SMP berdasarkan tingkat kemandirian belajarnya, yang terbagi menjadi kemandirian belajar tinggi, sedang, dan rendah. Jenis penelitian yang diterapkan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di kelas VIII – A UPT SMP Negeri 17 Gresik dan berfokus pada tiga siswa sebagai subjek penelitian. Satu subjek mewakili tingkat kemandirian belajar yang berbeda, yaitu: Instrumen yang digunakan mencakup kuesioner kemandirian belajar untuk pemilihan subjek, tes kemampuan koneksi matematis untuk mengetahui kemampuan siswa secara tertulis, dan wawancara untuk mengklarifikasi data dari hasil tes serta sebagai tambahan informasi. Tes kemampuan koneksi matematis dilakukan sebanyak dua kali untuk memastikan keakuratannya. Data yang dikumpulkan pada waktu yang berbeda dibandingkan dengan metode triangulasi waktu. Analisis data menyimpulkan bahwa: (1) peserta didik dengan tingkat kemandirian belajar tinggi mampu memenuhi semua indikator koneksi matematis, (2) peserta didik dengan tingkat kemandirian belajar sedang dapat memenuhi semua indikator koneksi matematis, meskipun pada hasil pekerjaan subjek pada soal indikator kedua tidak lengkap dan (3) peserta didik dengan tingkat kemandirian belajar rendah dapat memenuhi satu dari tiga indikator koneksi matematis.