Efektivitas Model TGT Berbantuan Question Box terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN 19 Palembang

  • Indy Deraya Ajiba Universitas PGRI Palembang, Kota Palembang, Sumatera Selatan,  Indonesia
  • Lukman Hakim Universitas PGRI Palembang, Kota Palembang, Sumatera Selatan,  Indonesia
  • Dina Sri Nindiati Universitas PGRI Palembang, Kota Palembang, Sumatera Selatan,  Indonesia
  • Nanang Winarno Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Jawa Barat,  Indonesia
DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1207

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Question Box terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri 19 Palembang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eskperimen dalam bentuk Quasi Experimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas V yang terdiri dari 2 kelas dan berjumlah 56 orang. Penentuan sampel dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik purposive sampling, sehingga terdapat 2 kelas yakni V.A sebagai kelas eksperimen dan V.B sebagai kelas kontrol. Bentuk teknik pengumpulan data yaitu menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Pada observasi diperoleh rata-rata nilai siswa sebesar 87,05% dengan kriteria baik dan nilai guru sebesar 90% dengan kriteria sangat baik. Teknik analisis data menggunakan uji statistik parametrik melalui uji hipotesis N-Gain dan uji N-Gain. Uji hipotesis N-Gain menggunakan uji Independent Sample T-Test yang diperoleh tℎ

Kata Kunci: Efektivitas, Model TGT, Hasil belajar

Data Unduhan PDF

Data unduhan belum tersedia.
Diterbitkan
2024-09-30
Bagaimana cara mengutip:
Ajiba, I. D., Hakim, L., Nindiati, D. S., & Winarno, N. (2024). Efektivitas Model TGT Berbantuan Question Box terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN 19 Palembang. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 165-171. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1207
Terbitan
Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Bagian
Artikel Penelitian

Copyright (c) 2024 Indy Deraya Ajiba, Lukman Hakim, Dina Sri Nindiati, Nanang Winarno

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstrak viewed: 42 times
PDF downloaded: 16 times

Referensi

Ahmad Susanto, M. (2019). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Alfira, A., & Syofyan, H. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar IPA Daur Kehidupan Hewan Siswa SD. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 177-183.

Damayanti, R., & Nurfaizah A.P, N. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA di Kabupaten Maros. Journl Of Education, 199-205.

Ella, G, C., Setiani, P, P., Sunuyeko, N., Agustin, A. (2024). Edugame Wordwall : Media Pembelajaran Inovatif IPS Kelas 7 SMP Sunan Ampel Poncokusumo Materi Sosialisasi dalam Masyarakat. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 1329-1337.

Hendracita, N. (2021). Model-Model Pembelajaran SD. Bandung: Multi Kreasi Press.

Juanda, A, N., Sujana, A., Ali, Y, E. (2024). Pengaruh Board Game terhadap Pemahaman Konsep IPAS pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 1381-1386.

Khoirunnisa, L., & Amaliyah, N. (2023). The Influence of the TGT (Team Games Tournament) Type Cooperative Learning Model Assisted by Question Box Media on Student Learning Outcomes in Science Learning. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9804- 9809.

Lestari, & al, e. (2022). Meta-Analisis Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 17-30.

Putri, R. D., Destiniar, & Dedy, A. (2023) Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Question Box Terhadap Hasil Belajar Siswa IPA Kelas V SD Negeri 4 Pedamaran. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 1099-1108.

Puspitasari, F., & dkk. (2018). Efektivitas Model Collaborative Creativity Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Seminar Nasional Pendidikan Fisika, 116-120.

Seprina, R., & dkk. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) Berbasis Fotografi Bukti Peninggalan Sejarah pada Tingkat SMA. Nirwasita, 73-82.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.

Utami, Tri Muthi’ah & Rahmiati. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Terhadap Keaktifan Belajar IPAS Pada Siswa Kelas IV. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 1606-1611.