Implementation of Pancasila Student Profile in Building the Character of SMK Students in the Field of Accounting

  • Febri Tunggal Marhenno Muhammadiyah University of Surakarta, Sukoharjo, Central Java,  Indonesia
  • Titik Ulfatun Muhammadiyah University of Surakarta, Sukoharjo, Central Java,  Indonesia

Abstract

The purpose of this study is to create the character of students of the accounting program and the expertise of teachers at SMK N 1 Purwodadi, the current research seeks to study the application of strengthening of student profiles Pancasila as well as to identify the challenges faced by teachers in the project strengthening student profile Pancasilla (P5) and to detail the ways in which they cope with such challenges. In this research use qualitative methods. The location of the research is SMK N 1 Purwodadi in Danyang, Purwodadi Kec, Grobogan district, Central Java 58113. The school's address is Prince Diponegoro No. 24 Sambak. Interviews, observations, and documentation are the methods used to gather data. The student profile program of Pancasila is now available at SMK N 1 Purwodadi. To develop a better character, it is important to learn to fear the One God and to have the ability to think nobly, creatively, and critically in every productive lesson. In the middle of the semester, SMK N 1 Purwodadi organizes P5 activities for students whose work is entitled entrepreneurship projects. It gives students the opportunity to be creative and produce works that can be sold to the public. Lack of time and teacher involvement is a problem in this effort, to address this, teachers can put more emphasis on student support through social media marketing and other forms of active and participatory learning about entrepreneurship.

Keywords: implementation, pancasila student profile, character, creative

PDF Downloads

Download data is not yet available.
Published
2024-02-24
How to Cite:
Marhenno, F. T., & Ulfatun, T. (2024). Implementation of Pancasila Student Profile in Building the Character of SMK Students in the Field of Accounting. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 853-861. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.988
Section
Research Articles
Abstract viewed: 117 times
PDF (Bahasa Indonesia) downloaded: 56 times

References

Anggreini, A. T., & Narimo, S. (2023). Guru di Era Kurikulum Merdeka Belajar di SMK Muhammadiyah 3 Gemolong. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(3), 1704. https://doi.org/10.35931/aq.v17i3.2127

Asiati, S., & Hasanah, U. (2022). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Penggerak. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 61–72. https://doi.org/10.54124/jlmp.v19i2.78

Azizah, D. H. (2023). Strategi Mengajar Guru EFL Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar Di SMPN 7 Kota Jambi. 1–14. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK558907/

Candra, Y., Mulya, P., Fantiro, F. A., & Malang, U. M. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Performa Profil Pelajar Pancasila Dalam Peningkatakan Pembelajaran Matematika Operasi Hitung Perkalian Dan Pembagian Pecahan Pada Peserta Didik Kelas V Sd Negeri 1 Junrejo Kota Batu. 08(September), 4379–4392.

Dafitri, R. S., Hasrul, H., Rafni, A., & Bakhtiar, Y. (2022). Implementasi Program Merdeka Belajar melalui Profil Pelajar Pancasila di SMKN 1 Sijunjung. Journal of Education, Cultural and Politics, 2(2), 175–184. https://doi.org/10.24036/jecco.v2i2.65

Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1–6.

Derfi, M., Rizal, E., & Agama Islam, P. (2023). Metode Pembentukan Akhlakul Karimah Dalam Forum Annisa di SMAN 1 Panti Pasaman. 2(4), 48–57. https://doi.org/10.58192/sidu.v2i4.1449

Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2022). Urgensi Pendidikan Nilai di Era Globalisasi. Jurnal Basicedu, 6(3), 3222–3229. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2581

Faturrahman, F., Setiawan, F., Astuti, W. D., & Khasanah, K. (2022). Analisis Kebijakan Program Penguatan Pendidikan Karakter. Tsaqofah, 2(4), 466–474. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v2i4.469

Fauziah, A. (2022). Analisis bibliometrik penelitian produksi selulosa nanokristalin sebagai sistem penghantaran obat menggunakan VOSviewer. Jurnal Penelitian Multidisiplin Bahasa Indonesia, 2(2), 333–338.

Fetra Bonita Sari, Risda Amini, M. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Fitriyani, F., Sunaryati, T., & Surya, V. M. K. (2023). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Berorientasi Pada Kurikulum Merdeka Belajar Berupa Profil Kemahasiswaan Pancasila Dengan Keberagaman Global. Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 19(1), 115–124. https://doi.org/10.36456/bp.vol19.no1.a6832

Fransiska Faberta Kencana Sari, Soekarno, & Tri Murwaningsih. (2023). Paradigma Baru Kurikulum Merdeka: Implementasi Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Internasional Pendidikan Dasar, 7(1), 79–88. https://doi.org/10.23887/ijee.v7i1.54092

Intania, B. Y., Raharjo, T. J., & Yulianto, A. (2023). Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Kelas IV SD Negeri Pesantren. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 629–646. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2523

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622

Ismail, M. J. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Dan Menjaga Kebersihan Di Sekolah. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 59–68. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i1.67

Jamaludin, J., Alanur S, S. N. A. S., Amus, S., & Hasdin, H. (2022). Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Kampus Mengajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 698–709. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2553

Maharani, L. A., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Menumbuhkuatkan Pengetahuan Mengenai Nilai-Nilai Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 137–138. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/2484

Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(5), 7840–7849. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3617

Muhammadiah, M., Sunarno, Suyitno, M., Girivirya, S., Nurjaningsih, S., & Usman, M. I. (2022). Strategi Pengembangan Karakter Berbasis Kearifan Lokal untuk Siswa Sekolah Dasar: Studi Multikultural dalam Pendidikan. Pendidikan Multikultural, 8(2). https://www.mccaddogap.com/ojs/index.php/me/article/view/41%0Ahttps://www.mccaddogap.com/ojs/index.php/me/article/download/41/39

Nurahma, G. A., & Hendriani, W. (2021). Tinjauan sistematis studi kasus dalam penelitian kualitatif. Mediapsi, 7(2), 119–129. https://doi.org/10.21776/ub.mps.2021.007.02.4

Nuril Lubaba, M., & Alfiansyah, I. (2022). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 687–706. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.576

Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714

Raharjo, R. (2020). Analisis Perkembangan Kurikulum PPKn: Dari Rentjana Pelajaran 1947 sampai dengan Merdeka Belajar 2020. PKn Progresif: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Kewarganegaraan, 15(1), 63. https://doi.org/10.20961/pknp.v15i1.44901

Ratih, K., Utami, R. D., Fuadi, D., Mulyasih, S., Febriani, D., Asmara, S. F., Aprilianti, D. R., Rianti, A. W., Santiana, D., Rahmawati, H., Adlina, L. M., Rosyidi, B., & Hidayat, M. T. (2020). Penguatan Pendidikan Etika dan Karakter Peduli Lingkungan Sosial Budaya di SMP Muhammadiyah 10 Matesih, Karanganyar. Buletin KKN Pendidikan, 2(1), 44–49. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v2i1.10770

Ridwan, M., AM, S., Ulum, B., & Muhammad, F. (2021). Pentingnya Penerapan Literature Review pada Penelitian Ilmiah. Jurnal Masohi, 2(1), 42. https://doi.org/10.36339/jmas.v2i1.427

Riyanti Ayu Ullis. (2020). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Sekolah Adiwiyata di SMP NEGERI 1 JATINOM. 1–10.

Sari, N. Y., & Sinthiya, I. A. P. A. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sma Negeri 2 Gadingrejo. JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam), 4(2), 50. https://doi.org/10.54892/jmpa.v4i2.141

Siegel, D. (2020). Pikiran yang berkembang, edisi ke-3 Bagaimana hubungan dan otak berinteraksi untuk membentuk siapa kita.

Sufyadi, S., Lambas, Rosdiana, T., Rochim, F. A. N., & Novrika, S. (2021). Pembelajaran Paradigma Baru. Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Perbukuan 2021, 1–6. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=3AZGEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA2&dq=sakralitas+maluku&ots=BPWBm1oFwQ&sig=5uh07OD0F07zlJdl654EJRNvc

Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 583. https://doi.org/10.29210/30032075000

Sunardiyah, M. A., Wibawa, S., & Nisa, A. F. (2022). Pemanfaatan Instagram Sebagai Media Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar Pada Abad 21 Oleh: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2022, 1(1), 159–164.

Tambak, S., Hamzah, Ahmad, M. Y., Siregar, E. L., Sukenti, D., Sabdin, M., & Rohimah, R. B. (2022). Akurasi metode diskusi dalam pendidikan tinggi Islam: Pengaruh gender dan durasi pengajaran. Cakrawala Pendidikan, 41(2), 507–520. https://doi.org/10.21831/cp.v41i2.40644

Triana, N. (2022). Pendidikan karakter. Dalam Mau'izhah (Vol. 11, Issue 1). https://doi.org/10.55936/mauizhah.v11i1.58

Ulandari, S., & Dwi, D. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 12–28.

Umar Seno, Sabar Narimo, Djalal Fuadi, Minsih, & Choiriyah Widyasari. (2022). Implementasi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal dalam Mewujudkan Profil Siswa Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(4), 652–660. https://doi.org/10.23887/jisd.v6i4.56041

Uyun, M. F., Haryono, H., & Hudallah, N. (2023). Pengembangan Instrumen Penilaian Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila Siswa SD Berbasis Android. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(3), 1781. https://doi.org/10.35931/aq.v17i3.2132

Wahyudi, M. A., & Lutfi, A. (2019). Analisis Reformasi Pendidikan dalam Mewujudkan Pemerataan Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Administrasi Publik, 9(2), 191–201. http://ojs.uma.ac.id/index.php/jap

Widana, I. W., Sumandya, I. W., & Citrawan, I. W. (2023). Kemampuan guru pendidikan khusus untuk mengembangkan evaluasi pembelajaran terpadu profil siswa Pancasila berbasis kearifan lokal untuk siswa berkebutuhan khusus di Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial Kasetsart, 44(2), 527–536. https://doi.org/10.34044/j.kjss.2023.44.2.23

Wini Widarini, N. W., & Suterji, N. K. (2023). Implementasi Penguatan Profil Siswa Pancasila (P5) dalam Membangun Karakter Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Internasional Ilmu Multidisiplin, 1(2), 218–231. https://doi.org/10.37329/ijms.v1i2.2276

Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), 126–136. https://doi.org/10.58258/jime.v6i1.1121

Yanzi, H., Faisal, E. El, Mentari, A., Rohman, R., & Seftriyana, E. (2022). Analisis pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Siswa (P5) Pancasila Kategori SMP Kota Bandar Lampung yang Berubah Mandiri. Jurnal Pendidikan Progresif, 12(3), 1423–1432. https://doi.org/10.23960/jpp.v12.i3.202232

Yohanes Kefi, Mujisustyo, Y., Pane, I. I. I., & Pangaribuan, W. (2022). Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah dalam Implementasi Pembelajaran Berbasis Projek untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 1349–1358.

Yuniar Mujiwati, Mohamad Rifqi Hamzah, Daryono, D., & Innayatul Laili. (2023). Implementasi Kebijakan Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Kemendikbud di Universitas PGRI Wiranegara. Jurnal Internasional Pendidikan Humaniora dan Ilmu Sosial (IJHESS), 3(2), 1004–1014. https://doi.org/10.55227/ijhess.v3i2.698

Zainuddin, M., Saifudin, A., Lestariningsih, L., & Nahdiyah, U. (2022). Pengembangan Big Book dengan Model TPACK dalam meningkatkan Kemampuan Literasi Menulis Anak SD. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 7(3), 770. https://doi.org/10.28926/briliant.v7i3.1045