Peran Guru Agama Islam dalam Mencegah Perilaku Intoleransi Siswa

  • Hendi Perdana Universitas Muhammadiyah Surakarta, Kota Surakarta, Jawa Tengah,  Indonesia
  • Nurul Latifatul Inayati Universitas Muhammadiyah Surakarta, Kota Surakarta, Jawa Tengah,  Indonesia
DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1562

Abstract

This study aims to examine the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in preventing intolerance among students. The method used is descriptive analysis with a literature review approach. In collecting data, the author employed basic observation and advanced note-taking techniques to analyze written data from educational journals, while the note-taking technique was used to obtain relevant information from various sources such as books and articles. The data was analyzed using content analysis, allowing the researcher to describe and relate the data to supporting documents on Islamic religious education. Through this analysis, the research results show that PAI teachers have a strategic role in preventing intolerance by teaching Islamic values such as tolerance, justice, and mutual respect. Teachers serve as role models in shaping students' inclusive character and integrating extracurricular activities to promote harmony. This study concludes that the active role of PAI teachers is crucial in creating a harmonious school environment, and collaboration between teachers, parents, and the school community must be strengthened to support inclusive and sustainable character education.

Keywords: The Role of Islamic Religious Education Teachers in Preventing Student Intolerance

PDF Downloads

Download data is not yet available.
Published
2024-12-13
How to Cite:
Perdana, H., & Inayati, N. L. (2024). Peran Guru Agama Islam dalam Mencegah Perilaku Intoleransi Siswa. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 664-672. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1562
Issue
Vol. 10 No. 1 (2025): Edisi Januari 2025
Section
Literature Review

Copyright (c) 2024 Hendi Perdana, Nurul Latifatul Inayati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstract viewed: 121 times
PDF (Bahasa Indonesia) downloaded: 67 times

References

Abidin, Zainal. 2014. “Teologi Inklusif Nurcholish Madjid: Harmonisasi Antara Keislaman, Keindonesiaan, Dan Kemoderenan.” Humaniora 5(2): 665–84.

Adhitya, Farhan. 2018. “Analisis Pemberdayaan Masyarakat Desa Wisata Candirejo Kecamatan Borobudur Kabupaten Magelang.”

Asriyanto, M, F Janah, and A Setiawan. 2023. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Nilai Toleransi Pada Peserta Didik Di SMP Negeri 38 Samarinda.” Jurnal Tarbiyah dan Ilmu … 4: 31–44. http://journal.uinsi.ac.id/index.php/JTIKBorneo/article/view/6565.

Atmanto, Nugroho Eko, and Umi Muzayanah. 2020. “Sikap Toleransi Beragama Siswa Madrasah Aliyah Di Kabupaten Kendal Jawa Tengah.” Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi) 6(2): 215–28.

Elihami, Elihami, and Abdullah Syahid. 2018. “Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 2(1): 79–96.

Fajar, Khaerul. 2016. “Implementasi Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 12 (A) Tentang Hak Siswa Di Setiap Satuan Pendidikan Untuk Mendapatkan Pendidikan Agama Sesuai Agama Siswa Dan Diajarkan Oleh Pendidik Yang Seagama Bagi Siswa Muslim Di SMA Yo.”

Firdaus, Muhammad Hasan, and Hidayah Baisa. 2019. “Peranan Kreativitas Guru PAI Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 1 Caringin Kabupaten Bogor.” Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online) 3(4): 553–66.

Fuad, A Jauhar. 2018. “Pembelajaran Toleransi: Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menangkal Paham Radikal Di Sekolah.” In Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, , 561–71.

Gunawan, Heri. 2022. 1 Pendidikan Karakter: Konsep Dan Implementasi. Cv. Alfabeta.

Handayani, Ilham Putri, and Muh Wasith Achadi. 2022. “Integrasi Kurikulum Muhammadiyah Boarding School Dan Implikasinya Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Muhammadiyah.” Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 12(3): 277–91.

Husni, Husni. 2019. “Moderate Muslims’ Views on Multicultural Education, Freedom of Expression, and Social Media Hate Speech: An Empirical Study in West Java Indonesia.” Jurnal penelitian pendidikan islam 7(2): 199–224.

Indrayani, Eva, Nina Oktarina, and Fathur Rokhman. 2024. “Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di PAUD Kusuma Indonesia Kaloran Temanggung.” Public Service and Governance Journal 5(2): 192–203.

Jentoro, Jentoro, Ngadri Yusro, Eka Yanuarti, Asri Karolina, and Deriwanto Deriwanto. 2020. “Peran Guru PAI Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Islam Wasatiyah Siswa.” Journal of Education and Instruction (JOEAI) 3(1): 46–58.

Judrah, Muh, Aso Arjum, Haeruddin Haeruddin, and Mustabsyirah Mustabsyirah. 2024. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral.” Journal of Instructional and Development Researches 4(1): 25–37.

Karyadi12, Hari, Bambang Subroto, Aulia Fuad Rahman, and Ghozali Maski. 2018. “The Value Relevance of Earning Measurement Using Ohlson Model: A Meta-Analysis.”

Langit, Anggit Rara Ratu. 2024. “Peran Guru PAI Dalam Membentuk Kecerdasan Spiritual Peserta Didik.” Journal on Education 6(4): 20670–81.

Muadzin, Ali Mustofa Arif. 2021. “Konsepsi Peran Guru Sebagai Fasilitator Dan Motivator Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 7(2): 171–86.

Mulia, Dini Siswani, and Suwarno Suwarno. 2016. “PTK (Penelitian Tindakan Kelas) Dengan Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Dan Penulisan Artikel Ilmiah Di SD Negeri Kalisube, Banyumas.” Khazanah Pendidikan 9(2).

Perdana, Dayu Rika, and Muhammad Mona Adha. 2020. “Implementasi Blended Learning Untuk Penguatan Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.” Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan 8(2): 89–101.

Prasetiawati, Eka. 2017. “Urgensi Pendidikan Multikultur Untuk Menumbuhkan Nilai Toleransi Agama Di Indonesia.” Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah 1(02): 272–303.

Radhiyah, Isyah. 2023. “Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Pendidikan Agama Islam Di SMAN 01 Kecamatan Kapur IX , Kabupaten Lima Puluh Kota.” Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS) 1(1): 14–22.

Romzi, Moh, Ansori Ansori, Shobihatul Fitroh Noviyanti, and Mohamad kamil Salas. 2024. “Struktur Dan Sistem Organisasi Pendidikan Islam Yang Dinamis.” Ma’arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies 3(1).

Rukajat, Ajat. 2018. Pendekatan Penelitian Kualitatif (Qualitative Research Approach). Deepublish.

Sholeh, Muh Ibnu, and Nur Efendi. 2023. “Integrasi Teknologi Dalam Manajemen Pendidikan Islam: Meningkatkan Kinerja Guru Di Era Digital.” Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan Dan Pendidikan 5(2): 104–26.

Solehat, Titin Lestari, and Zaka Hadikusuma Ramadan. 2021. “Analisis Program Penguatan Pendidikan Karakter Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Sekolah Dasar.” Jurnal basicedu 5(4): 2270–77.

Sulaeka, Bela, and Ratnawati Susanto. 2023a. “Peran Dan Strategi Guru Dalam Penanaman Nilai Toleransi Sebagai Upaya Meminimalisir Terjadinya Bullying Antar Sesama Siswa Di Sekolah Dasar.” JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) 8(1): 137–43.

Sulaeka, Bela, and Ratnawati Susanto. 2023b. “Peran Dan Strategi Guru Dalam Penanaman Nilai Toleransi Sebagai Upaya Meminimalisir Terjadinya Bullying Antar Sesama Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal penelitian guru Indonesia 8(1): 137–43. https://doi.org/10.29210/02020344.

Sumarno, Sumarno. 2020. “Analisis Isi Dalam Penelitian Pembelajaran Bahasa Dan Sastra.” Edukasi Lingua Sastra 18(2): 36–55.

Sutikno, Achmad Nur. 2020. “Bonus Demografi Di Indonesia.” VISIONER: Jurnal Pemerintahan Daerah Di Indonesia 12(2): 421–39.

Utari, Lia, Kurniawan Kurniawan, and Irwan Fathurrochman. 2020. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Akhlak Peserta Didik Autis.” Journal of Education and Instruction (JOEAI) 3(1): 75–89. doi:10.31539/joeai.v3i1.1304.

Zulaikhah, Siti. 2019. “Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Smpn 3 Bandar Lampung.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 10(1): 83–93.

Abidin, Z. (2014). Teologi Inklusif Nurcholish Madjid: Harmonisasi Antara Keislaman, Keindonesiaan, dan Kemoderenan. Humaniora, 5(2), 665–684.

Adhitya, F. (2018). Analisis Pemberdayaan Masyarakat Desa Wisata Candirejo Kecamatan Borobudur Kabupaten Magelang. Faculty of Social and Political Sciences.

Asriyanto, M., Janah, F., & Setiawan, A. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penanaman Nilai Toleransi pada Peserta Didik di SMP Negeri 38 Samarinda. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu …, 4, 31–44. http://journal.uinsi.ac.id/index.php/JTIKBorneo/article/view/6565

Atmanto, N. E., & Muzayanah, U. (2020). Sikap Toleransi Beragama Siswa Madrasah Aliyah di Kabupaten Kendal Jawa Tengah. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 6(2), 215–228.

Elihami, E., & Syahid, A. (2018). Penerapan pembelajaran pendidikan agama islam dalam membentuk karakter pribadi yang islami. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 2(1), 79–96.

Fajar, K. (2016). Implementasi Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 12 (A) Tentang Hak Siswa di Setiap Satuan Pendidikan untuk Mendapatkan Pendidikan Agama Sesuai Agama Siswa dan Diajarkan oleh Pendidik Yang Seagama Bagi Siswa Muslim Di SMA Yo. IAIN.

Firdaus, M. H., & Baisa, H. (2019). Peranan Kreativitas Guru PAI dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Caringin Kabupaten Bogor. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online), 3(4), 553–566.

Gunawan, H. (2022). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi (Vol. 1, Issue 1). Cv. Alfabeta.

Handayani, I. P., & Achadi, M. W. (2022). Integrasi Kurikulum Muhammadiyah Boarding School dan Implikasinya pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Muhammadiyah. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(3), 277–291.

Imamah, Y. H., Pujianti, E., & Apriansyah, D. (2021). Kontribusi guru pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Mubtadiin, 7(02).

Indrayani, E., Oktarina, N., & Rokhman, F. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di PAUD Kusuma Indonesia Kaloran Temanggung. Public Service and Governance Journal, 5(2), 192–203.

Jentoro, J., Yusro, N., Yanuarti, E., Karolina, A., & Deriwanto, D. (2020). Peran Guru PAI dalam Menanamkan Nilai-nilai Islam Wasatiyah Siswa. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 3(1), 46–58.

Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37.

Langit, A. R. R. (2024). Peran Guru PAI dalam Membentuk Kecerdasan Spiritual Peserta Didik. Journal on Education, 6(4), 20670–20681.

Muadzin, A. M. A. (2021). Konsepsi Peran Guru Sebagai Fasilitator dan Motivator Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 171–186.

Mulia, D. S., & Suwarno, S. (2016). PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan pembelajaran berbasis kearifan lokal dan penulisan artikel ilmiah di SD Negeri Kalisube, Banyumas. Khazanah Pendidikan, 9(2).

Prasetiawati, E. (2017). Urgensi Pendidikan Multikultur untuk Menumbuhkan Nilai Toleransi Agama di Indonesia. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 1(02), 272–303.

Radhiyah, I. (2023). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Pendidikan Agama Islam di SMAN 01 Kecamatan Kapur IX, Kabupaten Lima Puluh Kota. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 1(1), 14–22.

Romzi, M., Ansori, A., Noviyanti, S. F., & kamil Salas, M. (2024). Struktur Dan Sistem Organisasi Pendidikan Islam Yang Dinamis. Ma’arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies, 3(1).

Solehat, T. L., & Ramadan, Z. H. (2021). Analisis program penguatan pendidikan karakter pada mata pelajaran pendidikan agama islam (PAI) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2270–2277.

Sulaeka, B., & Susanto, R. (2023). Peran dan strategi guru dalam penanaman nilai toleransi sebagai upaya meminimalisir terjadinya bullying antar sesama siswa di sekolah dasar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 8(1), 137–143.

Sutikno, A. N. (2020). Bonus demografi di indonesia. VISIONER: Jurnal Pemerintahan Daerah Di Indonesia, 12(2), 421–439.

Tamaeka, V. (2022). Penanaman Nilai-nilai Toleransi Melalui Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. TOLERANSI: Media Ilmiah Komunikasi Umat Beragama, 14(1), 14–22.

Utari, L., Kurniawan, K., & Fathurrochman, I. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Akhlak Peserta Didik Autis. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 3(1), 75–89. https://doi.org/10.31539/joeai.v3i1.1304

Zulaikhah, S. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Smpn 3 Bandar Lampung. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 83–93.