Efektivitas Bahan Ajar Digital Interaktif pada Kemampuan Membaca dan Memirsa Murid Sekolah Dasar

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menguji  bahan ajar digital interaktif terhadap kemampuan  membaca dan memirsa dongeng. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri Sumberadi 1 Mlati, Sleman yang berjumlah 26 siswa. Jenis penelitian ini mengggunakan pre-experimen dengan menggunakan desain one group pretest-postest design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Adapun teknik anlisis data menggunakan N-gain score dan paired sample t-test. Hasil rata-rata pretest 51,9 dan postest 88,5 mengalami peningkatan rata-rata 29,9. Hasil pengumpulan data N-gain score 0,608 dan penyebaran titik-titik sebagai data aktual pada  Q-Q plot  residu berdistribusi normal. Berada disekitar garis diagonal data hasil nilai  menyebar seimbang dan tidak menyimpang. Sehingga dapat dinyatakan bahan ajar digital interaktif layak digunakan, tidak hanya meningkatkan nilai, melainkan membuat hasil belajar lebih konsisten. Mampu meningkatkan kemampuan membaca dan memirsa siswa Sekolah Dasar. Hasil uji paired sample t-test 0,000 lebih kecil dari taraf signifikan 0,05, membuktikan signifikan efektif meningkatkan kemampuan membaca dan memirsa.