Transformasi Mutu Sekolah Menengah Atas: Peran Kepemimpinan, Kepengawasan, dan Kinerja Guru

  • Sri Wahyuni Universitas Negeri Malang, Malang, Jawa Timur,  Indonesia
  • Achmad Supriyanto Universitas Negeri Malang, Malang, Jawa Timur,  Indonesia
  • Sunarni Sunarni Universitas Negeri Malang, Malang, Jawa Timur,  Indonesia
DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i3.2192

Abstrak

Peningkatan mutu pendidikan merupakan isu strategis dalam era transformasi global yang menuntut kepemimpinan kepala sekolah dan sistem pengawasan pendidikan yang efektif sebagai kunci keberhasilan lembaga dalam mencapai standar mutu berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan kepengawasan terhadap mutu SMA Negeri di Kabupaten Kolaka Timur, serta menguji peran kinerja guru sebagai variabel moderator. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis ex post facto dengan desain deskriptif korelasional kausalitas. Sampel penelitian terdiri dari 81 guru dari total populasi 138 guru, yang dipilih melalui teknik kuota dari 8 SMA Negeri yang ada di Kabupaten Kolaka Timur. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan SEM-PLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah, kepengawasan, kinerja guru, dan mutu sekolah menunjukkan persepsi positif dari guru, yang mengindikasikan bahwa praktik kepemimpinan, kepengawasan/supervisi serta pelaksanaan tugas profesional guru telah berjalan baik pada sekolah. Uji inferensial menjelaskan kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap mutu sekolah, sementara kepengawasan tidak berpengaruh signifikan. Kinerja guru terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap mutu sekolah, namun tidak memoderasi hubungan antara kepemimpinan maupun kepengawasan terhadap mutu sekolah karena nilai interaksi.

Kata Kunci: kepemimpinan, kepengawasan, kinerja guru, mutu sekolah, SMA

Data Unduhan PDF

Data unduhan belum tersedia.
Diterbitkan
2026-04-02
Bagaimana cara mengutip:
Wahyuni, S., Supriyanto, A., & Sunarni, S. (2026). Transformasi Mutu Sekolah Menengah Atas: Peran Kepemimpinan, Kepengawasan, dan Kinerja Guru. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(3), 2515-2523. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i3.2192
Terbitan
Vol 10 No 3 (2025): Edisi September 2025
Bagian
Artikel Penelitian

Copyright (c) 2026 Sri Wahyuni, Achmad Supriyanto, Sunarni Sunarni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstrak viewed: 35 times
PDF downloaded: 12 times

Referensi

Afrizen, Siburian, P., & Daryanto, E. (2016). Peningkatan Kinerja Kepala Sekolah Dalam Melaksanakan Supervisi Akademik Melalui Supervisi Manajerial Pengawas Sekolah Metode Monitoring Dan Evaluasi Di Kota Binjai. Jurnal Pendidikan Dan Kepengawasan, 3(2), 78–103. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.1086

Amirian, S. ., Amirian, S. ., & Kouhsari, M. (2023). The impact of emotional intelligence, increasing job demands behaviour and subjective well-being on teacher performance: teacher-gender differences. International Journal of Educational Management, 37(1), 240–258. https://doi.org/10.1108/IJEM-09-2022-0370

Aqib, H., & Efendi, N. (2020). Pattern Principals Leadership in Increasing Quality Education MA Muhammadiyah 10 Palirangan Solokuro Lamongan. International Journal on Integrated Education, 3(3), 183–189. https://doi.org/10.31149/ijie.v3i3.427

Az-zahra, S. M., & Suherman. (2024). Analisis Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru dan Mutu Sekolah. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 417–425. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.21304

Barnawi, & Arifin, M. (2017). Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Teori dan Praktik.Yogyakarta: Az-Ruzz Media.

Benty, D. D. N., & Gunawan, I. (2021). Managemen Pendidikan: Suatu Pengantar Praktik. Bandung: Alfabeta.

Burhanuddin. (2016). Perilaku Organisasi Dalam Manajemen dan Kepemimpinan Stategik. Malang: Universitas Negeri Malang.

Chairunnisa, C. (2016). Manajemen Pendidikan dalam Multi Perspektif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research Methods in Education Eighth edition. New York: Routledge.

Creswell, J. W. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches -3rd ed. California: SAGE Publications, Inc.

Dapodik. (2025). Data Pokok Pendidikan (DAPODIK) Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. https://dapo.kemendikdasmen.go.id/

Elahi, F., & Ilyas, M. (2019). Quality management principles and school quality: Testing moderation of professional certification of school principal in private schools of Pakistan. TQM Journal, 31(4), 578–599. https://doi.org/10.1108/TQM-11-2018-0173

Fadhli, M. (2020). Implementasi Manajemen Strategik Dalam Lembaga Pendidikan. Continuous Education: Journal of Science and Research, 1(1), 11–23. https://doi.org/10.51178/ce.v1i1.7

Gibson, J. ., Ivancevich, J. ., Donnelly, Jr., J. H., & R., K. (2006). Organizations: behavior structure processes. Boston: McGraw-Hill Irwin.

Hanafi, I., Bafadal, I., Timan, A., & Supriyanto, A. (2023). Do Leadership Style and Work Culture Influence School Achievement ? Journal of Higher Education Theory and Practice, 23(13), 212–222. https://doi.org/10.33423/jhetp.v23i13.6372

Herianti, E. (2020). Modul Pelatihan Metode Penelitian Kuantitatif dengan Aplikasi SmartPLS. Jakarta: Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Jakarta.

Jasmani, A., & Mustofa, S. (2013). Supervisi Pendidikan: Terobosan Baru dalam Peningkatan Kinerja Pengawas Sekolah dan Guru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Javier, F. (2023). Bagaimana Skor Indonesia di PISA 2022 Dibanding Negara-negara ASEAN Lain? Tempo.Com.

Juharyanto, J., Arifin, I., Sultoni, S., Adha, M. A., & Qureshi, M. I. (2023). Antecedents of Primary School Quality: The Case of Remote Areas Schools in Indonesia. SAGE Open, 13(1), 1–14. https://doi.org/10.1177/21582440221144971

Kemendikbudristek. (2021). Salinan Lampiran III Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 209/P/2021 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi Pendidikan Dasar dan Menengah: Kriteria dan Perangkat Akreditasi Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kompri. (2017). Manajemen Pendidikan: Komponen-komponen Elementer Kemajuan Sekolah. Yogyakarta: AR- RUZZ MEDIA.

Leedy, P. D., & Ormrod, J. E. (2015). Practical Research Planning and Desig, Eleventh Edition. England: Pearson Education Limited.

Marmoah, S., Suryanjani, S., & Fauziah, M. (2019). Implentasi Total Quality Management (TQM ) Universitas Sebelas Maret , Surakarta , Indonesia. Perspektif Ilmu Pendidikan, 33(1), 41–50.

Megan. (2005). Leadership and Team In Educational Manajement (Terjemahan) (E. W. Dibyo (ed.)). Jakarta: Grasindo.

Miner, J. B. (2005). Organizational behavior I. Essential theories of motivation and leadership / by John B. Miner. New York: In M.E. Sharpe, Inc.

Mulyasana, D. (2015). Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing. Bandung: PT Rosdakarya.

Mushlih, A., & Suyadi, R. . (2018). Supervisi Pendidikan Teori dan Praktik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Muslihat, H., & Musriadi. (2024). Analisis Peran Pengawas Sekolah dalam Implementasi Supervisi Manajerial Terhadap Peningkatan Mutu Sekolah. 1, 31–40. https://ejournal.hsnpublisher.id/index.php/quoba

Nasution, I. (2021). Supervisi Pendidikan. Medan: CV Pusdikra Mitra Jaya.

Posangi, S. S. (2021). Peran Pengawas dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kotamobagu. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9, 222–240. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v9i2.22

Rahmawati, S. N. A., & Supriyanto, A. (2020). Pentingnya Kepemimpinan dan Kerjasama Tim dalam Implementasi Manajemen Mutu Terpadu. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP), 5(1), 1–9. https://doi.org/10.26740/jdmp.v5n1.p1-9

Rizkita, K., & Supriyanto, A. (2020). Komparasi Kepemimpinan Pendidikan di Indonesia dan Malaysia dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. 8(2), 155–164. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i1.3236

Rusdiana, A. (2016). Pengembangan Organisasi Lembaga Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.

Sallis, E. (2012). Total Quality Management in Education Third edition. London: In Stylus Publishing In. https://doi.org/10.4324/9780203423660_chapter_5

Sammons, P., & Day, C. (2016). Successful School Leadership. In Successful School Leadership. https://doi.org/10.5040/9781474270984

Sani, R., Pramuniati, I., & Mucktiany, A. (2015). Penjaminan Mutu Sekolah. Bumi Aksara.

Sarvitri, A., Supriyanto, A., & Timan, A. (2020). Pada Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Internal. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 38–51. https://journal2.um.ac.id/index.php/jamp/article/view/7739/5230

Sharar, T., & Nawab, A. (2020). Teachers’ perceived teacher leadership practices: A case of private secondary schools in Lahore, Pakistan. Social Sciences & Humanities Open, 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2020.100049

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabet

Sunarni, S., Kusumaningrum, D. E., & Benty,D. D. N. (2018). Pemetaan Gaya Dan Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 27(1), 19–29. https://doi.org/10.17977/um009v27i12018p019

Timan, A., & Imron, A. (2022). Digital Leadership Kepala Sekolah Hubungannya dengan Kinerja Guru dan Kompetensi Siswa Era Abad 21. 5, 323–333. https://journal- fip.um.ac.id/index.php/jamp/article/download/1593/460

Timor, H., Saud, U. S., & Suhardan, D. (2018). Mutu Sekolah; Antara Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kinerja Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 25(1), 21–30. https://doi.org/10.17509/jap.v25i1.11568

Tobing, V. P. L., Rosnelli, & Lubis, J. (2025). Peran Kepala Sekolah sebagai Supervisor dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di SMP Negeri 3 Doplang. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1417–1423.

Vidal, E. I., Landi, L., Jornet, A., Damiani, P., & Esteban-guitart, M. (2024). School leadership dimensions that foster the development of learning ecosystems . The cases of the “ Scuola Diffusa ” ( Reggio Emilia , Italy ) and “ interseccions ” ( Catalonia , Spain ). https://doi.org/10.1108/JPCC-05-2024-0066

Wulogening, H. I., Timan, A., & Supriyanto, A. (2020). Implementasi Total Quality Management ( TQM ) dalam sistem manajemen perencanaan kepala sekolah. 8(2), 137–146. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i1.31282

Zulkarnaen, I., & Rohmat, A. (2021). Pengaruh Supervisi Manajerial oleh Pengawas Sekolah terhadap Peningkatan Kinerja Kepala Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 121–132.