Penguatan Karakter Murid melalui Penerapan Kurikulum Mandiri di Sekolah Guna Mencegah Demoralisasi Murid

  • Abdul Holik Maulana Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Jawa Barat,  Indonesia
  • Juntika Nurihsan Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Jawa Barat,  Indonesia
  • Dede Margo Irianto Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Jawa Barat,  Indonesia
DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i3.2112

Abstrak

Pendidikan karakter di sekolah berperan strategis dalam membentuk kepribadian tanggung pada murid untuk mencegah demoralisasi. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya pendidikan karakter dalam mengembangkan pribadi yang tangguh dan beretika, sekaligus mengekplorasi bagaimana integrasi nilai-nilai moral dapat melindungi murid dari dampak demoralisasi. Kurikulum mandiri memberikan keleluasaan bagi sekolah untuk mengembangkan model pembelajaran yang mendukung penguatan karakter. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka kualitatif dengan mengumpulkan data yang diperoleh dari buku, jurnal, dan referensi yang kredibel sesuai topik yang diangkat untuk memperkuat informasi yang dikaji. Berdasarkan analisis pustaka, ditemukan bahwa implementasi pendidikan karakter yang efektif dalam kurikulum mandiri mampu meminimalisir dampak demoralisasi murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter yang efektif tidak hanya membangun kepribadian tangguh, tetapi membantu murid mengembangkan sikap positif. Pendidikan karakter menjadi solusi dalam mencegah krisis moral melalui pembelajaran berbasis kurikulum mandiri. Melalui integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran, pengembangan diri, kegiatan ekstrakurikuler, dan pembiasaan, murid mampu menunjukkan perilaku yang lebih bermoral. Selain itu, kolaborasi antara sekolah dan orang tua dalam pendidikan karakter dapat mencegah perilaku yang menurunkan moral.

Kata Kunci: pendidikan karakter, kepribadian kuat, kurikulum mandiri, demoralisasi

Data Unduhan PDF

Data unduhan belum tersedia.

Biografi Penulis

Abdul Holik Maulana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Jawa Barat

Abdul Holik Maulana

Afiliasi : Mahasiswa Program Magister (S2) Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia

Pengalaman : Memiliki pengalaman mengajar di SD Laboratorium UPI Cibiru selama 20 tahun. Ia memiliki minat penelitian pada bidang pendidikan karakter, kurikulum, dan pengembangan kompetensi guru sekolah dasar.

Diterbitkan
2025-12-31
Bagaimana cara mengutip:
Maulana, A. H., Nurihsan, J., & Irianto, D. M. (2025). Penguatan Karakter Murid melalui Penerapan Kurikulum Mandiri di Sekolah Guna Mencegah Demoralisasi Murid. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(3), 2224-2233. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i3.2112
Terbitan
Vol 10 No 3 (2025): Edisi September 2025
Bagian
Tinjauan Pustaka

Copyright (c) 2025 Abdul Holik Maulana, Juntika Nurihsan, Dede Margo Irianto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstrak viewed: 75 times
PDF downloaded: 15 times

Referensi

Adha, MM, & Ulpa, EP (2021). Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Menggambarkan Karakter Anak/Peserta Didik Di Era Modern. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan. 8(2).

Agustin, N., & Maryani, I. (2021). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa (Antologi Esai Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar).

Aini, N., Kurniawan, AD, Andriani, A., Susanti, M., & Widowati, A. (2023). Tinjauan Pustaka: Semakin Kaburnya Moral Baik dan Buruk. Jurnal Basicedu.

Akhmadi, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan. 11(1).

Ali, M., Gunawan, R., Octavia, L., Hilmi, A., Syatibi, I., & ... (2017). Pendidikan berbasis karakter tradisi pesantren. digilib.uin-suka.ac.id.

Anshori, I. (2017). Penguatan pendidikan karakter di madrasah. Halaqa: Jurnal Pendidikan Islam. 1(2),63-74.

Anshori, S. (2016). Kontribusi ilmu pengetahuan sosial dalam pendidikan karakter. Dalam Edueksos Jurnal Pendidikan pSosial & Ekonomi. 3(2).

Arianti, A., Salsabilla, E., Adhim, MF, (2024). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam melawan Radikalisme di Kalangan Remaja Gen Z. … Ilmu Pendidikan Dan Matematika. 1(3).

Arviansyah, MR, & Shagena, A. (2022). Efektivitas dan peran guru dalam kurikulum merdeka belajar. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan .17(1).

Asiati, S., & Hasanah, U. (2022). Implementasi proyek penguatan profil pelajar pancasila di sekolah penggerak. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan. 19(2).

Asrori, MAR (2016). Mewujudkan Nilai-Nilai Strategis Revolusi Mental Pendidikan Melalui Budaya Lokal Pesantren. Prosiding Seminar Internasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Inggris (Fakultas Ilmu Pendidikan) .1(5).

Azizah, IP, Ridwan, NNP, Rohayati, U., & ... (2023). Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila Berrupa Beriman Bertaqwa Kepada Tuhan Yme Melalui Kegiatan Pembiasaan Di Sekolah Dasar. … Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora. 2(7). 839-852.

Bahtiar, RS (2023). Kajian Literatur Tentang Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran. 1(3). 135-144.

Budiyono, YH, & Harmawati, Y. (2017). Penguatan pendidikan karakter melalui nilai-nilai keteladanan guru dan orang tua pada siswa sekolah dasar. Dalam Prosiding Seminar Nasional PPKn III. foto.unipma.ac.id.1-10.

Dahliyana, A. (2017). Penguatan pendidikan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler di sekolah. Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum. 15(1)

Deti, S, Firdaus, Oktari, & Prihantini. (2024). Perspektif Guru Sekolah Dasar terhadap Tantangan Penilaian Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Tambusai. 8(1)

Dewi, RR, Suresman, E., & ... (2021). Pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan karakter di persekolahan. Asanka: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan .1(2). 71-84.

Dini, J. (2022). Budaya Sekolah pada Pembentukan Karakter Religiusitas pada Siswa Sekolah Dasar. Dalam Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini . 6(6), 6409-6416.

Fadhli, R. (2022). Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Dalam Jurnal Elementaria Edukasi.

Fahmi, MN, & Susanto, S. (2018). Implementasi Pembiasaan Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Pendidikan. 7(2).

Farida, S. (2016). Pendidikan karakter dalam perspektif islam. Kabillah: Jurnal Sosial Komunitas. 1(1), 198-2017.

Fauzi, A. (2022). Implementasi kurikulum merdeka di sekolah penggerak. Dalam Jurnal Pahlawan| 18(2). 18-22.

Gantini, H., & Fauziati, E. (2021). Penanaman karakter siswa sekolah dasar melalui pembiasaan harian dalam perspektif behaviorisme. Dalam … Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar. 3(2), 145-152. akademisi.edu.

Hamzah, MR, Mujiwati, & Khamdi. (2022). Proyek profil pelajar pancasila sebagai penguatan karakter pendidikan pada peserta didik. Jurnal Jendela Pendidikan. 2(4).

Hanipah, S. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Memfasilitasi Pembelajaran Abad Ke-21 Pada Siswa Menengah Atas. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia. 1(2), 264-275.

Haris, AH (2017). Pendidikan karakter dalam perspektif Islam. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam. 9(1). 64-82.

Haris, H. (2020). Implementasi program penguatan pendidikan karakter di sekolah. Dalam Tinjauan Integrasi Phinisi. 3(2), e-prints.unm.ac.id.

Hartinah, S., Patimah, L., Faruk, A., Zulkarnain, F., Mardikawati, B., & Prastawa, S. (2024). Inovasi Pendidikan Berkarakter Menciptakan Generasi Emas 2045. Jurnal Pendidikan , 06 (02)

Hasanah, U. (2017). Model-model pendidikan karakter di sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam. 7(5), 18-34.

Irawati, D., Iqbal, AM, Hasanah, A., & ... (2022). Profil pelajar Pancasila sebagai upaya mewujudkan karakter bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan. 6(1).

Iskandar, S., Rosmana, PS, Farhatunnisa, G., & ... (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Inovatif: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial . 3(2).

Jalil, A. (2016). Karakter pendidikan untuk membentuk karakter pendidikan. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam. 6(2).

Japar, M., Zulela, MS, & Mustoip, S. (2018). Implementasi pendidikan karakter.

Kadir, A. (2015). Dasar-dasar pendidikan. buku.google.com.

Kartika, IM, & Umbu, ML (2024). Demoralisasi Pancasila Dalam Penegakan Hukum di Indonesia. IJOLARES: Jurnal Penelitian Hukum Indonesia. 2(1), 1-6.

Khamalah, N. (2017). Penguatan pendidikan karakter di madrasah. Jurnal Kependidikan. 5(2), 200-215.

Komara, E. (2018). Penguatan pendidikan karakter dan pembelajaran abad 21. Sipatahoenan. 4(1), 17-26.

Kurniawan, MI (2015). Tri pusat pendidikan sebagai sarana pendidikan karakter anak sekolah dasar. Pedagogi: Jurnal Pendidikan. 4(1), 41-49.

Kurniawaty, I., Faiz, A., & Purwati, P. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. 4(4),

Kusnoto, Y. (2017). Internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter pada satuan pendidikan. Cakrawala Sosial: Jurnal Pendidikan Sosial. 4(2), 247-256.

Makkawaru, M. (2019). Pentingnya pendidikan bagi kehidupan dan pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Jurnal Konsepsi. 8(3).

Manasikana, A., & Anggraeni, CW (2018). Pendidikan karakter dan mutu pendidikan indonesia. Seminar Nasional Pendidikan 2018.

Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi peserta didik dalam proyek penguatan profil pelajar pancasila. Jurnal Basicedu. 6(5).

Mulyani, S., Nurmeta, IK, & Maula, LH (2023). Analisis implementasi profil pelajar pancasila di sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP Unma. 9(4).

Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan sebagai metode pendidikan karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam. 7(2).

Muslich, M. (2022). Pendidikan karakter: menjawab tantangan krisis multidimensional. buku.google.com.

Mustoip, S. (2023). Analisis penilaian perkembangan dan pendidikan karakter di kurikulum merdeka sekolah dasar. Pandu: Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum. 1(3).

Nantara, D. (2022). Pembentukan karakter siswa melalui kegiatan di sekolah dan peran guru. Jurnal Pendidikan Tambusai. 6(1).

Ningrum, AR, & Suryani, Y. (2022). Peran Guru Penggerak dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Dalam AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar. 6(2).

Nugraha, TS (2022). Kurikulum merdeka untuk pemulihan krisis pembelajaran. Kurikulum Inovasi. 19(2), 251-262.

Nurjanah, H., Iqbal, AM, & Sukmawati, I. (2023). Peran Orang Tua dan Guru dalam Pengembangan Karakter Anak. Jurnal Studi Islam Multidisiplin. 1(1).

Oktari, DP, & Kosasih, A. (2019). Pendidikan karakter religius dan mandiri di pesantren. Dalam Jurnal pendidikan ilmu sosial. 28(1).

Omeri, N. (2015). Pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. … Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan. 9(3).

Perdana, NS (2018). Implementasi berperan ekosistem pendidikan dalam pendidikan karakter peserta didik. Dalam Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan. 8(2),

Pranajaya, SA (2024). Bab 4 Aspek Kepribadian Anak. Dalam … Psikologi Kepribadian Anak Kepribadian Anak. repositori.uinsi.ac.id.

Prasetyo, R., Soesanto, E., Haykal, A., Abdulloh, AD, & ... (2024). Pengembangan Konsep Diri Terhadap Anak Sekolah Dasar. Di JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan. 2(1), 248-256.

Purnawanto, AT (2023). Pembelajaran berdiferensiasi. Jurnal Pedagogi. 16(1).

Rahim, A., & Ismaya, B. (2023). Pendidikan karakter dalam kurikulum merdeka belajar: tantangan dan peluang. 1(3). Jurnal BEJ Sains dan Pendidikan.

Rahma, M., Wahyuni, N., & ... (2023). Implementasi Pedagogi Pada Kurikulum Merdeka Belajar Disekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata. 4(1).

Rohani, S., Viani, O., Puspitasari, L., & ... (2023). Peran Penting Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar (Tinjauan Teoretis). Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin. 1(10).

Sahroni, D. (2017). Pentingnya pendidikan karakter dalam pembelajaran. Dalam Prosiding seminar bimbingan dan konseling. inti.ac.uk. 1(1).

Salima, DM (2024). Analisis ekstrakurikuler wajib di sekolah dasar sebagai penguatan karakter pada kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai.

Salsabilah, AS, Dewi, DA, & ... (2021). Peran guru dalam mewujudkan pendidikan karakter. Dalam Jurnal Pendidikan Tambusai. 5(3), 7158-7163.

Sari, WN (2021). Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPS. Dalam PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora. 1(1), 10-14.

Sawitri, I., Hidayati, N., Fadilla, AN, Gracela, LE, & ... (2023). Kurikulum Dari Masa Ke Masa: 1900-Sekarang (Dari Masa Hindia Belanda Hingga Reformasi). Penerbit Lakeisha.

Siagian, FS (2023). Optimalisasi Teori Sistem Hukum Lawrence Meir Friedman dalam Kewenangan Penyidik Tindak Pidana Korupsi di Indonesia. JUSTICES: Jurnal Hukum. 2(4).

Siswanto, S., Ifnaldi, I., & Budin, S. (2021). Penanaman Karakter Religius Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Dasar. 5(1), 1-11.

Sofannah, IA, Amrullah, M., &Wardana, MDK (2023). Penguatan pendidikan karakter religius melalui pembiasaan budaya sekolah. JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan .8(2), 115-125.

Sumarto, S. (2020). Budaya Madrasah dalam Penerapan Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Literasiologi. 3(3).

Supranoto, H. (2015). Implementasi pendidikan karakter bangsa dalam pembelajaran SMA. Jurnal Promosi.

Suprayitno, A., & Wahyudi, W. (2020). Pendidikan karakter di era milenial. Publikasikan lebih dalam.

Surani, D. (2019). Studi Sastra: Peran teknolog pendidikan dalam pendidikan 4.0. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP.

Syahroni, S. (2017). Peranan orang tua dan sekolah dalam pengembangan karakter anak didik. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial dan Sains. 6(1).

Triwardhani, IJ, Trigartanti, W., Rachmawati, I., & Putra, RP (2020). Strategi guru dalam membangun komunikasi dengan orang tua siswa di sekolah. Jurnal Kajian Komunikasi. 8(1).

Tutuk, N. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter. eprints.uinsaizu.ac.id.

Ulandari, S., & Rapita, DD (2023). Implementasi proyek penguatan profil pelajar pancasila sebagai upaya memperkuat karakter peserta didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan. 8(2).

Wahidin, U. (2017). Pendidikan karakter bagi remaja. Dalam Pendidikan Islami: Jurnal Pendidikan Islam. akademisi.edu. 2(3).

Warsihna, J., Ramdani, Z., Amri, A., Kembara, MD, Steviano, I., Anas, Z. & Anggraena, Y. (2023). Tantangan dan implementasi strategi kurikulum merdeka pada jenjang SD: Sebuah temuan multi-perspektif. Di Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan. akademisi.edu. 11(1).

Wisada, PD, & Sudarma, IK (2019). Pengembangan media video pembelajaran berorientasi pendidikan karakter. Dalam Jurnal Teknologi Pendidikan. 3(3), 140-146.

Yestiani, DK, & Zahwa, N. (2020). Peran guru dalam pembelajaran pada siswa sekolah dasar. Fondatia. 4(1), 41-47.