Penggunaan Teknik KWL (Know-Want to Know-Learned) dan LRD (Listen-Read-Discuss) untuk Meningkatkan Minat dan Keterampilan Membaca

Abstrak

Penelitian ini berfokus pada upaya meningkatkan minat serta keterampilan membaca Bahasa Indonesia. Strategi yang diterapkan dengan menggunakan teknik KWL (Know–Want to Know–Learned) dan LRD (Listen–Read–Discuss). Jenis penelitian ini dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan model spiral Kemmis dan McTaggart. Penelitian ini dilakukan di SD “Mawar” Surabaya dengan peserta didik kelas VI dengan jumlah siswa 23 siswa, penelitian dilakukan dari bulan April 2025 hingga Mei 2025. Kegiatan penelitian dilaksanakan melalui dua siklus, masing-masing terdiri dari empat pertemuan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, tes awal dan tes akhir, serta dokumentasi proses pembelajaran. Instrumen penelitian meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, kuesioner, lembar observasi minat dan keterampilan, serta dokumentasi foto. Hasil penelitian menunjukkan, siswa menjadi lebih terfokus saat mengikuti proses pembelajaran, menunjukkan keterlibatan aktif dalam diskusi, serta memiliki pemahaman yang lebih baik terhadap isi bacaan yang disajikan. Teknik KWL secara khusus membantu siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis serta menumbuhkan kebiasaan merefleksikan isi teks yang telah dibaca. Teknik LRD memberikan ruang bagi siswa untuk bekerja sama dan saling bertukar pemahaman dalam memahami materi bacaan. Kombinasi kedua strategi ini menciptakan suasana pembelajaran membaca yang tidak hanya menyenangkan, tetapi juga bermakna dan berorientasi pada pemahaman yang mendalam.