UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE

Abstrak

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa SMK Negeri 1 Ngawen.Hal ini ditunjukkan dengan kurangnya kemampuan bertanya, ketelitian dalam mengerjakan soal, masih mencontek, keinginan mencari sumber belajar dan sebagainya. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran scramble dapat meningkatkan motivasi belajar Fisika pada siswa SMK Negeri 1 Ngawen tahun pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XTABB SMKNegeri 1 Ngawen tahun pelajaran 2019/2020, yang berjumlah 31 orang yang terdiridari 16 siswaperempuandan 15 siswa laki-laki. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, metode tes, metode angket dan metode dokumentasi. Setelah data diperoleh kemudian dianalisis menggunakan skala persentase. Hasil penelitian dapatdi simpulkan bahwa melalui penggunaan model pembelajaran scramble dalam pembelajaran Fisika dapat meningkatkan motivasi belajar siswa SMK Negeri 1 Ngawen. Hal tersebut terlihat dari data hasil observasi motivasi belajar siswa meningkat dari 46,94% pada prasiklus menjadi 60,81% pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 73,39% pada siklusII. Persentase angket motivasi belajar siswa meningkat 58,06% pada prasiklus menjadi 72,90% pada siklus I dan menjadi 81,29% pada siklus II. Peningkatan motivasi belajar ini berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya rata-rata nilai siswa. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 59,98 dengan ketuntasan 38,71% pada prasiklus menjadi 77,66 dengan ketuntasan 80,69% pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 85,97 dengan ketuntasan 93,97% pada siklusII.