Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPAS

Abstrak

Jika suatu bangsa ingin maju dan sejahtera maka pendidikan merupakan suatu keharusan. Karena tingkat pendidikan suatu negara merupakan proksi yang baik untuk pembangunan secara keseluruhan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana siswa kelas empat dapat memperoleh manfaat dari peningkatan kecerdasan interpersonal mereka melalui penggunaan paradigma pembelajaran teams game tournament. Metode yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas yang  digunakan dalam penelitian ini. Perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan refleksi merupakan empat pilar desain intervensi tindakan. Catatan lapangan, dokumentasi, survei, dan observasi merupakan metode pengumpulan data. Alat penelitian untuk kecerdasan interpersonal siswa dan langkah-langkah untuk mengevaluasi aktivitas guru dan siswa termasuk di antara kumpulan data yang dinilai oleh peneliti menggunakan metode analisis data. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa kecerdasan interpersonal siswa meningkat secara substansial dengan penerapan paradigma TGT. Data diperiksa dan dipahami dalam setiap siklus melalui penggunaan grafik dan tabel yang menampilkan keseluruhan hasil dan persentase untuk siklus tersebut. Apabila persentase hasil instrumen lembar observasi guru dan siswa dalam menggunakan model TGT pada pembelajaran IPAS mencapai minimal 80% dan 80% dari jumlah siswa memperoleh skor angket kecerdasan interpersonal 70 atau lebih, maka penelitian dianggap berhasil.  Berdasarkan temuan analisis data, yang menunjukkan peningkatan proporsi kecerdasan interpersonal siswa dan guru serta langkah-langkah pemantauan yang dilakukan, indikator keberhasilan tujuan yang diantisipasi terpenuhi pada siklus 2. Maka dari itu, Siswa kelas IV SDN Tugu Utara 17 Pagi mempunyai banyak ruang untuk mengembangkan kecerdasan interpersonalnya dengan bantuan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe TGT.