Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Kelas V Memakai LKPD PMRI

  • Desy Priyani Universitas Sriwijaya, Palembang, Sumatera Selatan,  Indonesia
  • Elin Riana Universitas Sriwijaya, Palembang, Sumatera Selatan,  Indonesia
  • Elsafana Surbakti Universitas Sriwijaya, Palembang, Sumatera Selatan,  Indonesia
  • Indri Nopianti Universitas Sriwijaya, Palembang, Sumatera Selatan,  Indonesia
  • Kurnia Rahmadian Universitas Sriwijaya, Palembang, Sumatera Selatan,  Indonesia
  • Linda Saputri Universitas Sriwijaya, Palembang, Sumatera Selatan,  Indonesia
  • Saparini Saparini Universitas Sriwijaya, Palembang, Sumatera Selatan,  Indonesia
  • Novi Lestari SDN 127 Palembang, Palembang, Sumatera Selatan,  Indonesia
DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i3.1174

Abstrak

Permasalahan yang ditemukan sesuai observasi di dalam kelas ditemukan sebagian siswa belum pahami konsep bangun datar secara detail. Ditemukan juga siswa belum memvisualisasikan konsep bangun datar di kehidupan sehari-hari dan guru hanya menyuruh siswa menghapalkan rumus tanpa memperhatikan pemahaman konsep mereka. Studi ini tujuannya guna mendeskripsikan penerapan dari lembar kerja peserta didik pendidikan matematika relistik Indonesia (LKPD PMRI) guna tingkatkan hasil belajar matematika, khususnya pada materi bangun datar. Studi ini termasuk pada Penelitian Tindakan Kelas yang tersusun atas 2 siklus dengan 4 tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dianalisis memakai metode deskriptif, mencakup perhitungan rata-rata dan persentase ketuntasan klasikal. Penelitian dilakukan di SDN 127 Palembang dengan subjek kelas V yang berjumlah 26 siswa, dan objek penelitian adalah LKPD PMRI. Hasil belajar siswa meningkat dari 38% pada prasiklus menjadi 58% di siklus I, dan 85% di siklus II, memperlihatkan penggunaan LKPD PMRI efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika kelas V.

Kata Kunci: LKPD PMRI, hasil belajar, bangun datar

Data Unduhan PDF

Data unduhan belum tersedia.
Diterbitkan
2025-11-17
Bagaimana cara mengutip:
Priyani, D., Riana, E., Surbakti, E., Nopianti, I., Rahmadian, K., Saputri, L., Saparini, S., & Lestari, N. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Kelas V Memakai LKPD PMRI. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(3), 1977-1981. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i3.1174
Terbitan
Vol 10 No 3 (2025): Edisi September 2025
Bagian
Artikel Penelitian

Copyright (c) 2025 Desy Priyani, Elin Riana, Elsafana Surbakti, Indri Nopianti, Kurnia Rahmadian, Linda Saputri, Saparini, Novi Lestari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstrak viewed: 389 times
PDF downloaded: 137 times

Referensi

Aflah, N., & Zainil, M. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Memakai Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada Materi Volume Bangun Ruang di Kelas VC SDN 21 Payakumbuh. Journal of Basic Education Studies, 5(2), 183-197.

Agusta, E. S. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Penggunaan Konteks dan Model dalam PMRI. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education, 3(2), 144-168.

Agustyarini, Y., & Masruroh, H. (2021). Efektivitas Pendekatan PMRI Pada Hasil Belajar Siswa Kelas IV Materi Pecahan Senilai di Mis Setia Bhakti Trawas. Chalim Journal of Teaching Learning, 1(2), 182-189. https://doi.org/10.31538/cjotl.v1i2.146.

Aliyyah, R. R., Amini, A., Subasman, I., Sri Budi Herawati, E., & Febiantina, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Penggunaan Media Video Pembelajaran. Jurnal Sosial Humaniora, 12(1). 54–72. https://doi.org/10.30997/jsh.v12i1.4034.

Anwar, A. (2022). Media sosial sebagai inovasi pada model PjBL dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Inovasi Kurikulum, 19(2), 237-250. https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.44230

Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 399-407. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.55749

Djamaluddin, D. A., Ag, S., Sos, S., & Wardana, D. (2019). 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis.

Hanipah, S. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Memfasilitasi Pembelajaran Abad Ke-21 Pada Siswa Menengah Atas. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(2), 264-275. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i2.1860.

Khotimah, S. H., & As’ad, M. (2020). Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 491-498. https://doi.org/10.23887/jipp.v4i3.28568

Midianti, M., & Zainil, M. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Keliling dan Luas Bangun Datar Menggunakan Pendekatan PMRI di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 186–196. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i1.929.

Miladiah, S. S., Sugandi, N., & Sulastini, R. (2023). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Di Smp Bina Taruna Kabupaten Bandung. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1), 312-318. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4589.

Muthoharoh, M., Kirna, I. M., & Indrawati, G. ayu. (2017). Penerapan Lembar Kerja Siswa (LKPD) Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 1(1), Article 1. 13-22. https://doi.org/10.23887/jpk.v1i1.12805.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498.

Purba, G. F. (2022). Implementasi Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Pada konsep Merdeka Belajar. Sepren, 4(01), 23–33. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i01.732.

Putri, R. D. R., Ratnasari, T., Trimadani, D., Halimatussakdiah, H., Husna, E. N., & Yulianti, W. (2022). Pentingnya Keterampilan Abad 21 Dalam Pembelajaran Matematika. Science and Education Journal (SICEDU), 1(2), 449-459. https://doi.org/10.31004/sicedu.v1i2.64.

Saputra, N. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Saputri, L., Destiniar, D., & Murjainah, M. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal dengan Pendekatan PMRI untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2949-2961. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1664.

Simbolon, F. J., Noer, S. H., & Gunowibowo, P. (2020). Pengaruh Pendekatan Resource Based Leaarning (RBL) Pada Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 8(2), 77–88. https://doi.org/10.23960/mtk/v8i2.pp76-88.

Sulfasyah, S., & Arifin, J. (2016). Implikasi Pendidikan Nonformal Pada Remaja. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 4(2), 1-8.https://doi.org/10.26618/equilibrium.v4.2.506.

Syaifudin, S., Hirza, B., Antari, L., & Mukharomah, E. (2023). LKPD PMRI Dengan Konteks Makanan Khas Kota Palembang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Prima Magistra: Jurnal Imliah Kependidikan 4(3), 336-343. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i3.2839.