Implementasi Strategi Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas X

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi strategi pembelajaran PQ4R dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas X di MAS Al-Falah Limboto Barat. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan spesifikasi model PTK Kemmis dan Taggert, yang terdiri dari  2 siklus dan masih-masing siklus memuat; perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas X MIA 1 yang berjumlah 19 orang. Data penelitian diperoleh dari hasil belajar peserta didik, UTS peserta didik, angket, wawancara guru dan peserta didik, serta catatan lapangan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik yang dimulai dari siklus 1 pertemuan 1 mencapai 58% ke pertemuan 2 yang mencapai 63% serta pada siklus II peningkatan yang diperoleh pada pertemuan 1 dan 2 sejumlah 95% secara konstan. Analisisi data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Selain itu dari implementasi strategi PQ4R, keterlibatan aktif peserta didik dalam pemberian tanggapan pada setiap apersepsi guru, keaktifan dalam diskusi, bersungguh-sungguh dalam membaca dan menjawab soal serta memberikan pendapat, menjadi lebih meningkat secara signifikan. Maka, dapat disimpulkan bahwa strategi PQ4R dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dan efektif untuk mengaktifkan peran peserta didik sehingga baik untuk diterapkan pada proses pembelajaran.