Sosial Media Ruang Belajar: Pemanfaatan Platform Digital, Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 3 Jepara

  • Nuzul Ainal Mardiyah Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara, Jepara, Jawa Tengah,  Indonesia
  • Vera Safira Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara, Jepara, Jawa Tengah,  Indonesia
  • Ahmad Saefudin Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara, Jepara, Jawa Tengah,  Indonesia
DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.913

Abstract

At this time, students open social media more often than books or other learning tools. Seeing this makes social media very suitable when used as a learning medium. Social media is a relatively new concept and has become the center of attention for many educators, teachers and parents in education. The aim of this research is to show that digital platforms can be a learning space for Islamic religious education in the current era. This research method uses a qualitative approach and a case study type. The data collection techniques that the author uses are preliminary research, observation, and documents. The results of this research are that the use of digital platforms and social media platforms for learning Islamic Religious Education makes it very easy for users and has various functions and can be useful as a means of innovative, creative and interactive learning processes for students, such as the one used at SMK Negeri 3 Jepara, namely Google Classroom, WhatsApp and Instagram, to CBT (an application made by SMK).

Keywords: Digital Platform, Study Room, Islamic Religious Education, SMK Negeri 3 Jepara

PDF Downloads

Published
2024-05-27
How to Cite:
Mardiyah, N. A., Safira, V., & Saefudin, A. (2024). Sosial Media Ruang Belajar: Pemanfaatan Platform Digital, Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 3 Jepara. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1251-1260. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.913
Issue
Vol. 9 No. 3 (2024): Edisi September 2024
Section
Research Articles

Copyright (c) 2024 Nuzul Ainal Mardiyah, Vera Safira, Ahmad Saefudin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstract viewed: 426 times
pdf (Bahasa Indonesia) downloaded: 443 times

References

Afrizal, D. Y. (2020). Media Sosial Instagram sebagai Sarana Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi. PROSIDING SAMASTA Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 62–66.

Agung, A. A. P., & Yuesti, A. (2019). Metode Penelitian Bisnis Kuantitatif Dan Kualitatif.

Ahmadi. (2018). Eksistensi Media Sosial Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Santri the Social Media Existence in Increasing Students Motivation. Jurnal Studi Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 1(1), 46–55.

Ahyar, H., Maret, U. S., Andriani, H., Sukmana, D. J., Mada, U. G., Hardani, S.Pd., M. S., Nur Hikmatul Auliya, G. C. B., Helmina Andriani, M. S., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Issue March).

Ardiana, D. P. Y., & Aristana, M. D. W. (2021). Pemanfaatan Media Sosial Instagram Sebagai Media Pembelajaran Alternatif Dalam Mata Kuliah Pemrograman (Studi kasus Mata Kuliah Pemrograman Mobile di STMIK STIKOM Indonesia). Prosiding Seminar Nasional Desain Dan Arsitektur (SENADA), 4(1), 39–45.

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023a). Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer. 3(1), 1–9.

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023b). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. 3(1), 1–9.

Banyumurti, I. (2018). Media Sosial. banyumurti.net. https://literasidigital.id/books/media-sosial/

Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan Media Dalam Pembelajaran. Jurnal Lingkar Widyaiswara, 1(4), 104–117.

Fitriani, Y. (2021). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Penyajian Konten Edukasi Atau Pembelajaran Digital (Vol. 5, Issue 4). https://doi.org/10.52362/jisamar.v5i4.609

Hidayati, N., Syaikhu, A., & Nugraheny, D. C. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Artikel, 406–419.

Illiyyun, N. N. (2018). Commodification of Religion and Pop Culture on Social Media: Netnographic Studies. Jurnal Penelitian, 15, 89. https://doi.org/10.28918/jupe.v15i2.1643

Indonesia, D. J. I. D. K. P. K. D. I. R. (2018). Memaksimalkan Penggunaan Media Sosial dalam Lembaga Pemerintah. https://indonesiabaik.id/ebook/memaksimalkan-penggunaan-media-sosial-dalam-lembaga-pemerintah.

Khasanah, Nasan, E., & Jus’aini. (2021). Efektivitas Media Whatsapp Group Dalam Pembelajaran Daring. AKADEMIA: Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(01), 47–65. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i01.1344

Laily, I. M., Astutik, A. P., & Haryanto, B. (2022). Instagram sebagai Media Pembelajaran Digital Agama Islam di Era 4.0. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 160–174. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v3i2.250

Maria, A., & Yudita, R. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Instagram Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. Jurnal MASAGI, 02(01), 1–11.

Masruroh, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Classroom Melalui Instagram Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran (Studi Kasus di SMA Negeri 4 Bojonegoro). Industry and Higher Education, 3(1), 1689–1699.

Murniati, E. (2016). Computer Based Test (CBT) Sebagai Alternatif Instrumen Evaluasi Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi, 15(3), 1–10.

Nasrullah, R. (2015). Teori dan Riset Media Siber (Cybermedia). Kencana Prenadamedia Group4.

Nugrahani, F. (2014). Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Bahasa.

Oktarianto, E., & Yatri, I. (2023). Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Whatsapp Group Menurut Persepsi Orang Tua Siswa. 4(4), 3–7.

Putri, U. M., & Rahayu, S. (2018). Aplikasi Computer Based Test (CBT) Sebagai Alternatif Evaluasi Hasil Pembelajaran Siswa. JUSIFO (Jurnal Sistem Informasi), 4(2), 153–164.

Rachmawati, I. N. (2007). Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif: Wawancara. Jurnal Keperawatan Indonesia, 11(1), 35–40.

Rosmaladewi, O., Widdian, D. B., & Khaerani, N. N. (2023). Implementasi Aplikasi Ujian Computer Based Test ( CBT ) di SMK Piramida Kabupaten Bandung. Eduprof: Islamic Education Jounal, 5(1), 168–174.

Ruslan Afendi, A., Fauziyah, N., Rohan Saputra, M., & Islam Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda, U. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Tiktok dalam Mata Pelajaran PAI sebagai Media Pembelajaran Inovatif Era Digital. Borneo Journal of Islamic Education, 3(1), 2023.

Salamah, W. (2020). Deskripsi Penggunaan Aplikasi Google Classroom dalam Proses Pembelajaran. 4, 533–538.

Setyowati, A. (2022). Strategi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Era Millenial di MTs Negeri Batu. 10.

Siyoto, S., & Sodik, A. (2015). DASAR METODOLOGI PENELITIAN.

Syaifuddin, R., Faza, F., Diah, D., & Hamidah, N. (2022). Analisis Pemanfaatan Aplikasi CBT Sebagai SaranaTes Di MI Badrussalam Surabaya. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 8(2), 79–84. https://doi.org/10.18592/ptk.v8i2.7569

Trisnani, -. (2017). Pemanfaatan Whatsapp Sebagai Media Komunikasi Dan Kepuasan Dalam Penyampaian Pesan Dikalangan Tokoh Masyarakat. Jurnal Komunika : Jurnal Komunikasi, Media Dan Informatika, 6(3). https://doi.org/10.31504/komunika.v6i3.1227

Wahyuningsih, S. (2013). Metode Penelitian Studi Kasus: Konsep, Teori Pendekatan Psikologi Komunikasi, dan Contoh Penelitiannya. UTM PRESS Bangkalan - Madura, 119.

Wibawa, A. E. yuda. (2021). Implementasi Platform Digital Sebagai Media Pembelajaran Daring Di MI Muhammadiyah PK Kartasura Pada Masa Pandemi Covid-19. Berajah Journal, 0, 76–84.

Yusuf, M. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan Penelitian Gabungan.

Zazin, N., & Zaim, M. (n.d.). Media Pembelajaran Agama Islam Berbasis Media Sosial Pada Generasi-Z.