Pengaruh Model Small Group Discussion terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas V SDN Cempaka Baru 05 Pagi

  • Syakira Syamlan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta,  Indonesia
  • Bayu Thomi Rizal Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta,  Indonesia
DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1197

Abstract

This research aims to evaluate the influence of the Small Group Discussion (SGD) model on the learning outcomes of Indonesian language subjects for class V students at SDN Cempaka Baru 05 Pagi. The research method used is a quantitative method with an experimental approach. This experimental approach involves an experimental design that aims to test the effect of the independent variable (treatment) on the dependent variable (outcome) in a controlled environment. The results of this research indicate that the application of the Small Group Discussion model has a significant influence on the learning outcomes of class V students at SDN Cempaka Baru 05 Pagi. Hypothesis testing through the T test and F test supports these findings in both the control and experimental classes. Based on researchers' observations, when the material is presented using Small Group Discussions, the learning process becomes more enjoyable, and students can further explore their potential and skills. The conclusion is that there is a significant influence from the application of the Small Group Discussion model on the Indonesian language learning outcomes of class V students at SDN Cempaka Baru 05 Pagi.

Keywords: Indonesian Language Learning Results, Influence, Small Group Discussion Model

PDF Downloads

Download data is not yet available.
Published
2024-07-14
How to Cite:
Syamlan, S., & Rizal, B. T. (2024). Pengaruh Model Small Group Discussion terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas V SDN Cempaka Baru 05 Pagi. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1679-1685. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1197
Issue
Vol. 9 No. 3 (2024): Edisi September 2024
Section
Research Articles

Copyright (c) 2024 Syakira Syamlan, Bayu Thomi Rizal

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstract viewed: 241 times
PDF (Bahasa Indonesia) downloaded: 167 times

References

Abdurahman, A., Saro’i, M., Asfahani, A., Pranajaya, S. A., & Djollong, A. F. (2024). The Role of Family in Building Religious Awareness in Elementary School Children. BASICA Journal of Arts and Science in Primary Education, 4(1), 1–10.

Agustina, I., Siregar, L. A., Husain, D. L., Asfahani, A., & Pahmi, P. (2023). Utilization of Digital Technology in Children’s Education to Enhance Creative and Interactive Learning. At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Kebudayaan, 10(2), 276–283.

Agustina, M. W. (2023). Pengaruh Phonological Awareness Dan Kemampuan Pemrosesan Ortografi Terhadap Kemampuan Membaca Awal Siswa Sekolah Dasar. 2(2), 119–131.

Ali, M. (2020). Muhammadiyah di Tengah Isu Dunia Islam Kontemporer: Refleksi untuk Internasionalisasi. Jurnal Muhammadiyah Studies, 1(1), 16–29. https://doi.org/10.22219/jms.v1i1.11406

Alia Rohani, & Anas, N. (2022). Pengembangan Media Komik Dengan Menggunakan Aplikasi Comic Page Creator Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1287–1295. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3134

Almeida, C. S. de, Miccoli, L. S., Andhini, N. F., Aranha, S., Oliveira, L. C. de, Artigo, C. E., Em, A. A. R., Em, A. A. R., Bachman, L., Chick, K., Curtis, D., Peirce, B. N., Askey, D., Rubin, J., Egnatoff, D. W. J., Uhl Chamot, A., El‐Dinary, P. B., Scott, J.; Marshall, G., Prensky, M., … Santa, U. F. De. (2016). MANFAAT LITERASI UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 5(1), 1689–1699.

Anam, S., Nashihin, H., Taufik, A., Sitompul, H. S., Manik, Y. M., Arsid, I., Jumini, S., Nurhab, M. I., Widiyastuti, N. E., & Luturmas, Y. (2023). Metode Penelitian (Kualitatif, Kuantitatif, Eksperimen, dan R&D). Global Eksekutif Teknologi.

Asfahani, A. (2019). Model Pengembangan Bahan Ajar Aqidah Akhlak (Studi Kasus Kelas Reguler dan Kelas Akselerasi MTs Negeri Ponorogo). QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 11(1), 13–36.

Baroya, E. P. I. H. (2018). Strategi Pembelajaran Abad 21. Jurnal Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Prov. DIYogyakarta.

Kahar, D. (2020). Pengaruh Penggunan Media Papan Flanel Kata Terhadap Kemampuan Membaca Permulan Sisw Kelas I Sdn 19 Landang Kecamatan Erem. Pustakawan Amaluddin Zaihal, fabruari.

Kallang, A., Sulaeman, S., Amri, M., Sugirma, S., Said, S. A., & Ridwan, M. (2022). Penguatan Aksara Al-Qur’an Di Majelis Taklim Kota Tobelo Halmahera Tengah Melalui Penggunaan Buku Qiro’Ah. RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 336–347. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v3i2.1805

Kenedi. (2017). Pengembangan Kreativitas Siswa dalam Proses Pembelajaran di Kelas II SMP Nergeri 3 Rokan IV Koto. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, Dan Humaniora, 3(2), 329–348.

Kholilah, M., Sapri, S., & Rambe, R. N. (2023). Pengaruh Metode Eja Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2787–2794. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1925

Korain, F. X., Kaunang, M., & Egetan, M. (2019). Implementasi Kebijakan Dana Otonomi Khusus bidang Pendidikan di Kota Sorong Provinsi Papua Barat. Jurnal Administrasi Publik Universitas Sam Ratulangi, V(086), 94–109.

Made, N., Suryaningsih, A., Cahaya, I. M. E., & Endah, C. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Quantum Learning Berbasis Steam terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. 7(2), 1887–1896. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4299

Mardhotillah, H., & Rakimahwati, R. (2021). Pengembangan Game Interaktif Berbasis Android untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 779–792. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1361

Rizki, S., MAwardi, & Permata, H. K. I. (2019). Peningkatan Keterampilan Berkomunikasi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif JIGSAW. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 3(2), 1–8.

Rustiawan, H., & Rohendi, A. (2021). Kontribusi Motor Educability Dalam Low Rope Circuit Activity Pada Kegiatan Outbound. Jurnal Keolahragaan, 7(1), 40. https://doi.org/10.25157/jkor.v7i1.5303

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Syukriamsyah, S. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Melalui Penerapan LKPD Berbasis Inquiri Materi Suhu pada Peserta Didik Kelas VII di SMP Negeri 38 Takengon Tahun Pelajaran 2017/2018. Serambi Konstruktivis, 1(3). https://doi.org/10.32672/konstruktivis.v1i3.1779

Wahyuni, F., Asfahani, A., & Krisnawati, N. (2021). Menjadi Orang Tua Kreatif bagi Anak Usia Dini di Masa New Normal. Absorbent Mind: Journal of Psychology and Child Development, 1(1), 1–11.

Wijayanti, L. M. (2021). Penguasaan Fonologi dalam Pemerolehan Bahasa (Studi Kasus pada Anak Usia 1.5 Tahun). Absorbent Mind: Journal of Psychology and Child Development, 1(1), 12–24.