Analisis Tari Beksan Golek Menak Rengganis Widaninggar pada Perspektif Etnofisika sebagai Upaya Pelestarian Budaya dalam Pembelajaran

  • Narendra Saktya Negara SMA Negeri 7 Yogyakarta, Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta,  Indonesia
  • Lintang Amini Nur Rachman SMA Negeri 7 Yogyakarta, Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta,  Indonesia
  • Akhmad Bagus Nuryanto SMA Negeri 7 Yogyakarta, Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta,  Indonesia
DOI: https://doi.org/10.51169/adikarsa.v17i1.2418

Abstract

Indonesia merupakan negara terluas ke-15 di dunia dengan keragaman
budaya dan tradisinya, termasuk tarian tradisional. Namun, minat generasi
muda terhadap tari tradisional kian menurun, sehingga diperlukan inovasi
untuk dapat menarik minat mereka. Yogyakarta dikenal sebagai kota yang
mempertahankan budaya Jawanya, salah satunya Tari Golek Menak
Rengganis Widaninggar. Di lain hal, Materi fisika merupakan materi
pelajaran yang sering dianggap sulit. Maka, penelitian ini bertujuan
mengidentifikasi penerapan konsep torsi pada tarian tersebut dan
memanfaatkannya sebagai referensi pembelajaran fisika. Metode yang
digunakan adalah penelitian kualitatif melalui observasi, wawancara, dan
studi pustaka. Data dianalisis melalui tahap pengumpulan, pembersihan,
pengolahan, dan penyajian, lalu divisualisasikan dalam bentuk sketsa
penerapan torsi pada gerakan tari. Hasilnya disajikan dalam media
pembelajaran berbasis website, yaitu Naliven Edu Space. Kesimpulan
penelitian menunjukkan bahwa gerakan pembuka, inti, dan penutup tari ini
mengandung banyak prinsip torsi. Media pembelajaran telah divalidasi ahli
materi, sehingga dapat diintegrasikan ke pembelajaran formal untuk
melestarikan budaya sekaligus meningkatkan pemahaman fisika.

Keywords: Etnofisika, Tari Golek Menak, Fisika, Media Pembelajaran
Published
2026-04-22
How to Cite:
Negara, N. S., Rachman, L. A. N., & Nuryanto, A. B. (2026). Analisis Tari Beksan Golek Menak Rengganis Widaninggar pada Perspektif Etnofisika sebagai Upaya Pelestarian Budaya dalam Pembelajaran. Adi Karsa: Jurnal Teknologi Komunikasi Pendidikan , 17(1), 54-61. https://doi.org/10.51169/adikarsa.v17i1.2418
Issue
Vol. 17 No. 1 (2026): Edisi Mei 2026
Section
Articles
Abstract viewed: 12 times
PDF downloaded: 8 times

References

Astuti, I. A. D., & Bhakti, Y. B. (2021, July). Kajian etnofisika pada tari piring sebagai media pembelajaran fisika. In SINASIS (Seminar Nasional Sains) (Vol. 2, No. 1).

Astuti, I. A. D., Sumarni, R. A., Setiadi, I., & Zahra, R. A. (2022). Kajian Etnofisika Pada Tari Soya-soya Sebagai Sumber Ajar Fisika. ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 8(2), 333-338.

Basuki, FR, Jufrida, J., Kurniawan, W., & Fadilah, I. (2023). Etnofisika: Rekonstruksi Pengetahuan Pribumi menjadi Pengetahuan Ilmiah dalam Proses Pembuatan Batu Bata. Jurnal Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang , 11 (1), 21-31.

Dewi, L. P. M. K. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL SUBAK PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 SINGARAJA (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).

Suhadi & Jannah, M. (2020). Analisis Torsi Mengikuti Pola Gerakan Shalat Ketika Takbiratul Ihram Dan Setelah Takbiratul Ihram. Jurnal Penelitian Fisika Dan Terapannya (JUPITER), 1, 2.

Kraton Jogja. (2018). Tari Golek Menak. Diakses pada 9 Maret 2025, dari https://www.kratonjogja.id/kagungan-dalem/18-tari-golek-menak/

Najib, D. K., Ulfa, S., & Sulthoni, S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Kearifan Lokal Banyuwangi Untuk Siswa Kelas V. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(1), 75-81. Nur Khasanah, A. (2022). Analisis Koreografi Beksan Golek Menak Rengganis Widaningsih Karya Ratri Praptini Astuti (Doctoral dissertation, Institut Seni Indonesia Yogyakarta).

Pangga, D., Prasetya, DSB, & Sanapiah, S. (2023). Pembelajaran Etnosains dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa pada Fisika Zat Padat. Jurnal Empirisme , 4 (2), 464–470. https://doi.org/10.36312/ej.v4i2.1650.

Putra, A. M. S., & Prihandono, T. (2024). Eksplorasi Konsep Dinamika Rotasi pada Tari Banjarkemuning Asal Sidoarjo sebagai Sumber Pembelajaran Fisika Berbasis Etnofisika. U-Teach: Journal Education of Young Physics Teacher, 5(1), 43-51.

Putri, A. T., & Noe, C. R. K. S. (2022). Kajian etnofisika pada tari lilin sebagai media pembelajaran fisika. Pascal (Journal of Physics and Science Learning), 6(1), 28-32.

Romi, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif berbasis Teknologi dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3019-3026.

Setyawan, H. (2020). Modul pembelajaran SMA Kelas XI fisika: dinamika rotasi dan keseimbangan benda tegar.

Sridiyatmiko, Gunawan. (2020). Arti Penting Budaya Lokal Masyarakat Yogyakarta Dalam Upaya Membangkitkan Kesadaran Nasional. Jurnal Sosialita, 14(2).

Tuwanakotta, E., & Bernard, Y. (2022). Analisis Torsi Tak Terduga Dan Ketidakberaturan Torsi Akibat Gaya Gempa. Jurnal Karkasa, 8(1), 43-48.

Worldometer. (nd). Negara-negara terbesar di dunia . Diakses pada 27 Februari 2025, dari https://www.worldometers.info/geography/largest-countries-in-the-world/